对于中职学校的学生来说，机械学科本身就具有很强的抽象性，对逻辑思维要求特别高，再加上中职学校的学生文化课一般情况下都不是很好。因此，这就会使中职学生在机械学科的学习中往往会特别吃力。然而，如果老师在中职机械的教学中采用多媒体的教学方法，就会使学生的接受能力得到大大提高。

一、多媒体教学的教学优势

(一)课堂的表现力比较强

在多媒体教学中，多媒体可以在课堂上通过图片、视频等方式，将比较抽象的理论知识通过图片和视频形象地表现出来，在这种情况下，枯燥的知识变得简单易懂，符合同学们的接受能力[1]。除此之外，对于学生来说，视频往往能够在很大程度上吸引学生的注意力，与枯燥的板书相比，视频可以通过图片和声音对枯燥的机械原理进行阐述，在这种情况下，中职学生能够很容易明白机械抽象的工作逻辑。

(二)循环性与交互性比较好

在多媒体教学中，老师通过寻找一些与所教机械原理相关的视频使课堂变得更生动，除此之外，老师的教案也是电子版的教案，在这种情况下，老师可以把上课所准备的资料储存在电脑上，如果需要，直接进行拷贝就行，所以，多媒体教学在很大程度上使老师备课的时间得到大大减少，为老师节省更多的时间。除此之外，如果学生上课没有完全理解老师所讲的东西，可以在课后向老师拷贝相关教案就可以，此外，网络教学也使同学们能够及时进行查漏补缺，以达到学生能够对知识进行牢固掌握。

(三)共享性比较好

网络教学主要是通过互联网作为平台进行教学的，在学习中，老师也可以鼓励学生们对资料进行寻找，然后与同学们就搜寻到的资料进行交流和共享。除此之外，老师们之间也可以对相关教学方法进行交流，对于好的经验能够及时进行分享。

二、在中职机械教学中进行多媒体教学的基本原则

(一)在教学层面需要坚持的基本原则

在中职机械教学中采取多媒体教学，目的就是为了提高中职机械教学的教学质量，需要教师在中职机械教学中坚持以下几点原则。首先，在进行多媒体教学内容的选择方面，往往需要教师根据多年的教学经验，选择那些学生不容易理解的教学知识点运用多媒体教学，利用多媒体教学的优势来提高教学的效果[2]。其次，在资料的准备过程中，要选择那些与教学内容关联性大的教学材料，使多媒体能够更好地为中职机械教学服务。

(二)在操作层面上需要坚持的基本原则

在确定了教学内容之后，教师还需要对课件进行一定的设计。在对多媒体课件的设计过程中，一定要坚持“操作简单”的原则，便于老师们在课堂上为学生们进行操作。除此之外，在课件的设计中，一定要突出知识点的重点和难点，使学生的学习能够根据教学内容进行适当的把握。最后，在进行多媒体教学中，一定要以学生为中心，并积极调动起学生们的积极性。

三、在中职机械教学中，采用多媒体教学的方法

(一)进行直观的教学

对于中职机械教学来说，多媒体最大的优势使可以将死的知识，通过动漫来演示出来。在中职机械教育中，机械原理在一定程度上是比较枯燥和抽象的，然而，动漫则不一样，动漫可以将机械原理这种比较死的东西变成活动的内容，通过动漫这种比较直观、形象的表现方法，机械原理就会变得富有规律，而且知识的逻辑性也会在一定程度上被动漫表现出来[3]。除此之外，在多媒体教学中，教师可以在互联网上寻找出来一些机械机器的运转视频，以及所讲解的机械设备的虚拟装置，通过视频形象的表现方法，使学生们了解到机械设备的工作原理。例如在中职机械教学中对连杆机构知识点进行讲解的时候，教师可以在网上搜寻一些和连杆机构相关的机械设备，让同学们都能够直观地感受到机械设备的运动原理[4]。

(二)针对教学的重点和难点进行相应的方法

由于机械学科的逻辑性和专业性与抽象性比较强，再加上中职学生的文化课基础比较差，针对于学生普遍都不会的知识点，就需要老师学会采用新的教学方法，改变传统的教学方法，学会运用新媒体的教学方法，将难点的知识进行分解，并进而使之变得简单化，使学生能够更加容易接受知识点。例如，在进行渐开线齿轮教学的时候，由于渐开线的性质对于学生来说，理解起来难度比较大，因此，为了让同学们能够更好地理解知识点，就需要老师在网上搜集一些与渐开线齿轮相关的视频资料，动过视频对知识点进行直观地讲解，降低学生们理解的难度[5]。

结束语：

总而言之，由于机械学科的专业性很强，再加上机械学科的抽象性和逻辑性的难度比较大，而且更重要的是中职学生的文化课相对来说比较差，所以在传统的教学方法下，学生很难掌握知识，然而多媒体教学可以在很大程度上改善这种情况。因此，为了提高教学质量，就需要在中职机械教学中采取多媒体教学方法。

参考文献：

[1]唐玲.谈谈多媒体技术运用在机械制图教学中的感受[J].科学咨询,2013(4):106.

[2]张巍巍.关于中职机械教学中多媒体技术应用的研究[J].课外阅读(中旬),2013(4):29.

[3]徐海.中职机械教学中多媒体技术的应用[J].读写算(教育教学研究),2014(33):372-372.

[4]杨存枫.浅谈多媒体技术在中职中专机械教学中的应用[J].读写算(教育教学研究),2012(3):287.

[5]吴卫军.中职机械教学中多媒体技术的应用[J].职业,2012(33):67.