网络环境是指在电子计算机和现代通信技术相互结合基础上构建的宽带、高速、综合、广域型数字式电信网络。随着互联网技术的快速发展，图书馆正式成为信息高速公路上的信息节点，图书馆员也将由文献传递者变为信息导航者，工作手段日益自动化和高科技化。因此网络环境下图书馆对于馆员的素质也提出了更高的要求，加强对图书馆员的继续教育已迫在眉睫，刻不容缓。

一、图书馆馆员继续教育的必要性

从图书馆员的知识结构现状来看，在图书馆从事网络信息资源开发和利用教育工作的图书馆员大都没有接受过正规的计算机网络信息利用的教育。据2014年临沧市综合类图书馆干部调查报告统计，全市9个综合类图书馆工作人员中计算机专业毕业人员仅有2人，甚至有8所馆没有计算机专业人员。值得关注的是，这是图书馆界的普遍现象，而且现代信息技术和网络信息知识的更新瞬息万变，日新月异，这一切更加体现出图书馆员自我教育的重要性和紧迫感。

二、图书馆馆员继续教育的现状

从图书馆事业发展的现状来看，继续教育的观念尚未引起足够的重视。其主要原因。一是领导的重视程度不够，不能保证图书馆员继续教育所需资金;二是图书馆工作人员受传统观念影响，往往把继续教育视为不正规的或非正式的教育，从而忽视或不愿接受继续教育。

三、图书馆员继续教育的内容

当今社会，已进入终身学习的时代，知识已成为一种重要的资本。图书馆开展继续教育的目的就是要使馆员不断更新知识，优化知识结构，努力造就一支高水准的图书馆专业队伍，继续教育的内容包括以下几个方面：

1.职业道德修养的教育。马克思曾说过：“在选择职业时，我们应遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。”图书馆员不仅应具备广博的知识技能，同时还要拥有良好职业道德修养，因为图书馆工作是一项知识性和服务性融合的工作，高尚而清贫，伟大而平凡，需要默默无闻、无私奉献和甘为人梯的敬业精神。图书馆员优质的服务、端庄的举止无疑让读者如沐春风，起着潜移默化的作用，要通过继续教育增加馆员的事业心和责任心，真正成为读者的良师益友。

2.专业知识的教育。网络环境下，图书馆员的知识结构应适时调整，要从手工阶段的图书馆学知识转变为网络时代的由图书馆学知识、信息知识和网络知识等构成的新的知识体系，这些专业知识可以使馆员认识图书馆发展规律和历史责任以及图书馆工作的特征和要求，帮助馆员掌握采编、分类、流通、参考咨询等图书馆的工作方法，提高利用现代化手段编制索引、文献开发、文献情报信息的能力，及时为读者提供全方位、多手段、方便快捷的信息服务。

3.网络计算机知识的教育。随着现代化信息技术的飞速发展，计算机和网络技术的普遍应用是图书馆自动化技术的最重要的组成部分。因此，图书馆员要学习计算机基础知识、网络技术知识及通信技术等方面的知识，熟练掌握计算机操作技能，利用现代化手段快速获取信息、传播信息。

4.创新思想的教育。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”图书馆员要转换思维方式，克服惯于从众的心理和墨守成规的思想，要学习掌握新知识、新方式、新技能，进而把自己培养成具有新观念、掌握新技术、不断取得新业绩的创新人才。同时，要结合单位实际，提出新思路、新理念，改革原有的服务模式，运用现代化网络技术开发文献信息资源，为图书馆事业出谋划策，促进事业发展。

四、图书馆员继续教育的途径和方式

1.在职学习。这是指不脱离工作岗位，边工作边学习，如参加电大、函授、自学考试等形式的学习。这种学习方法灵活、方便、不受限制，可自由选择，易于被广大馆员接受。

2.主办业务讲座。讲座以其信息量大、互动性强、反应及时、收效明显等特点，成为许多图书馆员提高自己、充实生活和继续教育的选择。我馆每年都会邀请省图书馆的专家教授来做图书馆学、网络信息资源建设概述与资源利用、网络技术等方面的专业讲座，在馆内营造学习现代化技术的氛围，促进技术能力的提高。

3.外出进修和短期培训。要根据各馆的自身情况，有计划、有目的、定期选派馆员外出进修、短期培训，增加馆员继续教育的机会，促进馆员业务能力的提高。如我馆的古籍文献，由于年代久远，已破损不堪，通过委派馆员参加各大图书馆举办的文献保护及修复技能培训班的学习，经文献修复专家传授技艺，提高了馆员的修复古籍文献的专业技能，不仅延长了各类文献的寿命，而且也保证了馆藏文献的收藏量及收藏档次。

4.开展学术交流。搞好学术交流是提高馆员素质的极好途径。除自身在馆内应经常组织举办外，还要积极参与省、州、市馆的学术活动，甚至可以与其他馆联合举办，通过多种形式，不断使馆员们理论知识和业务水平得到全面提高，推动本馆各项工作的向前发展，使馆员在实现人生价值中撞击出智慧的火花。

五、结束语

优秀的馆员是图书馆的最重要资源和首要财富，是图书馆发展的内在动力。因此我们必须高度重视馆员的继续教育工作。继续教育的培养目标就是培养“知变的智慧、应变的能力和承变的勇气”，使每个馆员都能成为具有创造力的复合型人才。