前言：现阶段的教学要求是以学生为中心，充分发挥学生的主观能动性，在学生的管理工作中，也需要注重学生的自我管理能力培养，帮助学生对自身价值的认识。中职教育的主要目的在于提升学生的综合素质，学生自我管理能力的培养，有助于学生独立性、自主性的提高，通过良好的自我管理提升整体的综合素质，成为现今社会广泛需求的应用型人才。

一 学生自我管理能力相关概述

学生自我管理就是指学生根据教育目的和培养目标，对自己的行为和思想进行自我调节和自我控制的过程[1]。就是要求学生独立自主的进行学习生活，依靠自己完成生活中的事情。中职学生是一个特殊的群体，在进行自我管理能力培养时，需要安排教师进行监督指导，充分了解学生的不同特点，及时发现班级中的矛盾，并根据实际情况进行适当的调解，以保证学生自我管理能力培养工作的顺利进行。

二 中职管理现状

中职学生大多数都属于未成年，正处于青春期，叛逆心理十分严重。而且中职学生相对于一般的高中生具有很大的心理反差，有一定的自卑感，社会上对于中职学校的片面认识增加了学生心理上的不平衡。绝大多数的中职生都以自我为中心，没有团结合作的意识，交际能力也比较差，对于周围的一切都采取一种漠视或敌对的态度，不愿意接受学校的管理教育。班主任的工作压力大，为了维护班级的正常秩序，通常会采用比较激进的办法，反而激发了学生逆反心理的强力反弹，再加上一些教师忽视了学生的个体差异性，只对心目中的好学生过分关注，忽略了班级中其他学生的学习需求，为学生的管理工作埋下了巨大的隐患。

三 培养中职学生自我管理能力的意义

职业教育的目标是实施学生自我管理的必然选择，时代需要事实是学生自我管理的必然趋势[2]。现代社会发展迅速，社会上对人才的要求越来越高，要求人才必须具备自主学习能力和自我管理能力，以适应时代的快速发展。中职学生具有对社会工作的渴望，学校加强对中职学生自我管理能力的培养，会增强学生的自信心，找到自己的人生目标，努力实现自己的渴望，在自我管理中实现自身的蜕变。

四 培养学生自我管理能力的方法

(一) 引导学生对自己的正确认识

培养学生自我管理能力的前提是引导学生正确的认识自己。中职学生不同于一般的高中生，由于在学业上的挫败，使他们具有极强的自卑心理，再加上家长对中职学校的片面认识和对孩子的放任态度，使中职学生更加放松了对自身各方面的管理。在这种情况下，教师要注意对学生的正确引导，帮助学生发现自身的优点和缺点，挖掘学生潜力，提高学生的自信心，让学生对自己的思想和行为能够有一个客观的认识，并根据学校要求的行为规范对自己的行为进行约束，及时对自己的思想进行调整，为自我管理能力培养做好铺垫。

(二) 合理挑选班委

一个成功的优秀班级体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍[3]。班主任的工作压力之所以如此之大，是因为需要管理班级中的所有事务，没有一个强有力的班干部队伍能够辅助管理。班主任需要实行公正民主的方式，让学生经过民主选举选拔出班干部，教师对这些班干部进行管理能力和民主意识的培养，引导他们对校园生活和学习的正确认识，帮助他们形成正确的人生观、价值观，并提高集体意识和对班级的归属感，使他们在管理工作中能够认真负责的为班级和同学服务，并实现自身价值，促使自己和同学自我管理能力的形成。

(三) 建立学生自我管理评价机制

为了实现学生自我管理的有效性，学校需要建立科学合理的学生自我管理评价机制，制定一定的相关制度规范，要求学生在自我管理中能够按照学校的要求做事，同时将学生管理部门的工作、班级学生自我管理工作和班主任的学生管理工作联合到一起，做到学生自我管理工作的系统化、规范化。对学生的学习生活进行监督考核，及时反馈考核效果，并对考核结果进行分析评价，对其中存在的问题要及时解决，对于表现较好的团队和个人要给予相应的奖励，形成一个良性循环，促进学生自我管理能力的提升。

(四) 制定发展目标

自我管理能力的培养主要依赖于学生的自我意识，学校在开展学生自我管理能力培养工作时，需要引导学生树立正确的人生观、价值观，积极组织各种教育宣传活动，让学生在实践活动中激发出自己的社会责任感和对未来事业期望，帮助学生确定未来的发展目标，让学生根据自己的目标努力完善自己，充分发挥自身的主观能动性，提高自身综合素质，提高自我管理能力。

结论：

中职学生自我管理能力的培养在现今的中职教育中处于重要地位，学校在进行中职学生自我管理能力的培养工作时，需要结合学生的实际情况，尊重学生个体差异性和心理状态，对学生实行合理的培养措施。消除学生的自卑感，引导学生重新认识自我，发掘自身潜力，帮助学生制定未来的发展目标，使学生能够按照自己的发展方向努力，并加强对班干部的挑选和评价机制的建立，通过不同的方法实现学生自我管理能力的提升。

参考文献：

[1] 朱光耀.中职生自我管理实施探究[J].考试周刊,2014,10(100):179-180

[2] 于灵敏.浅析中职学生自我管理及培养[J].2013年11月现代教育教学探索学术交流会论文集,2013,11(11):128-128

[3] 刘晓慧.浅谈中职学生自我管理能力的培养[J].新课程学习,2012,8(8):50-51