1引言

受到市场经济的影响，现在的很多学生人生观、价值观、世界观都发生了很大的改变，特别是对中职学生来说，因为他们中的很多人都有着即将就业的境况，同时中职学生的生源素质差距较大，并且以往的德育教育工作偏重于理论性，是属于比较枯燥的，不能调动起学生的学习兴趣，造成教学的困境。学生的价值观与生活观的形成会直接受到德育教学的影响。所以，中职德育教学的意义是非常重大的。

2中职学生德育学习兴趣不高的原因

2.1学生个人原因

很多的学生都不够重视德育这一类的文化课程，他们更重视自己的专业课的学习，觉得只有学好专业课才是王道，学好文化课没有大作用。在这样的态度之下，学生就会不认真上课，也不重视复习和完成作业，德育课堂得过且过。

2.2家庭教育原因

我们说孩子的第一所学校实际上是家庭，孩子的第一任老师无疑就是自己的父母，所以父母对孩子的家庭教育将会对孩子们的心理健康造成更加直接的影响。首先，现在的很多家庭父母是双职工，或者是双双外出打工，没有多少时间关心孩子，时间长了会使得孩子产生一种不来那个的习惯与心理，即为父母教育的缺失。其次是有的家庭有着比较复杂的家庭关系，孩子们不能体会到家庭温暖，会使得他们产生自卑的心理，不能集中精力学习，造成他们么有学习兴趣不足;最后是有的父母没有使用正确的教育方式，导致学生产生逆反与反抗心理。

2.3学校教学因素

学校更是与学生缺乏学习德育有很大的关系。首先是学校的教学内容与实际需求不符，多事枯燥的内容，吸引不了学生;其次是很多的老是不够重视对学生进行心理引导，选择的教学方式也不合时宜，使得学生没有学习动力。

3提高中职学生德育学习兴趣的建议

我们有一句话说“兴趣是最好的老师”。要想让学生自觉，就要提起他们的学生兴趣，这是让学生主动学习的最基本要素。根据笔者的教学经历，我们的德育老师可以尝试如下的几个方式提升学生的学习热情。

3.1不断丰富多种教学形式，提升学生的学习热情

很多的老师不能跟上时代的步伐，仍然采取传统的“满堂式”或者“注入式”的方式进行教学，这种教学方式并不受学生的欢迎。因此，笔者认为我们的德育老师应当更多使用板报、班会或者多媒体开展教学。同时，老师在课堂上还要注意要给一定的时间学生们思考和讨论，让他们能够对课堂中学习到的知识有一个消化吸收的过程，加深印象，也能够让学生在这样一种寓教于乐的教学中对知识转换为一种主动接受的态度。比如，我们可以使用多媒体教学调动学生的学习热情。老师在教育学生“人生真正奉献在于社会价值”这一课程的时候，可以选择播放一些相关影片进行教学，如《郭明义》或者《雷锋》等，学生们在观看这些影片的时候不仅能够获得感官的刺激，同时还能够加深他们的印象以及对课文的理解。这样的一类政治教学内容是属于比较抽象的，但是多媒体能够将它们变的形象，可以有效地吸引学生的注意，也能够调动他们的热情，加上老师对内容的分析，就能够达到更好的教学效果。另一方面，还要举办一些学生的心理健康教育，教育方式可以选择讲座或者课堂，让学生在教育中获得积极向上的生活态度，以一种更加乐观向上的心态进行学习。

3.2要学会欣赏学生，不断地鼓励学生

我们的老师在一些平常的活动中应当注意多学生要多加鼓励，如批改学生的作业的时候、开展技能训练的时候或者课堂提问的时候，要对学生的每一点进步做到细微观察，同时还要多表扬与鼓励他们取得的进步，肯定他们所取得的成绩，以满足学生们被赞美的心理需求，让他们得到一种被肯定的成就感，让他们更有勇气与信心参与到德育课堂学习。

3.3将课程与学生的专业紧密结合，提升学生就业常识

就课程的作用方面来说，德育这一门课程主要是向学生传授教育一种怎么样养成一种健康心理、提升他们的法制意识、引导他们遵守社会道德规范、教育他们怎么样正确对待人生。同时，我们的老师在开展德育教学的时候有必要按照不同的专业，有针对性地传授给学生一些与他们专业相关的职业要求、几率和职业操守等。选择这样的教学内容就能够让学生在就业前就对就业常识有一定的了解，同时还能够激发中职学生对德育课堂的学习热情。

3.4丰富课外活动学习

在结束课堂的学习之后，老师可以组织学生去到一些野外进行生存拓展训练活动，或者是去一些企业工厂进行实地操作的学习活动，在这些自己动手参与的活动中，感受一种自己没有经历过的就业环境，让他们懂得直面困难，学习怎么样和别人进行友好相处，怎么样团结队友做成一项工作或者完成一项任务。

4结语

总而言之，我们可以激发学生学习德育兴趣的方式是多种多样的。作为一中职德育老师，我们要将自身的教学作用进行更充分的发挥，引导学生养成一种正确的生活态度和价值观念。中职德育教育的一个重要作用就是帮助学生能够更好地融入社会，适应社会。我们只有不断地提升自身，因地制宜和根据学生的特点选择适合的教学方式，让德育课堂变成一门有趣的课堂，让学生自动吸收更多知识，实现中职政治教学应有的教学意义。

参考文献

[1] 中职政治兴趣教学方法，张彬，《科学中国人》2014年07期

[2] 提高中职学生德育学习兴趣的思考，赵珍珍，《职业》2015年02期

[3] 浅议提高中职学生政治课兴趣的有效教学法，胡小泊《河南商情》2013年20期