在进行大学生的素质拓展过程中，应该充分重视有效对于大学生人力资源进行开发，并能落实好学生人生发展规划，并且建立有效的素质拓展训练，应该具体涵盖政治教育工作思想政治理论，应该保证通过大学生素质拓展工作，有效进行学生的日常思想政治教育。

1 大学生素质拓展工作内涵考虑

在新时期的要求下，推动大学生思想政治教育工作中，应该保证德育工作的精致化、专业化和科学化推进，应该更好体现出德育课程的功能性，并且和一定的实践性活动相结合，这是有效实现德育的知行统一的具体要求。有效对于大学生素质拓展活动进行创新发展，应该充分重视进行一定的课内外的相互结合、学习和实践的相互结合，这样能够有效保证新时代青年的创新能力和探索能力，保证有效推动大学生校园文化以及大学精神的发展[1]。

可以看出，在有效地推广大学生素质拓展过程中，应该遵从多元性和多样性的特点，保证高校德育工作的理论完备化，有效保证德育工作的顺利展开。应该把工作目标设定在学生的人生导航方面，有效进行实践活动的拓展，并且提出有效的评价体系，通过各方面的努力，保证能够为道德修养以及高校思政发展提供一定的社会实践保证，有效形成大学生德育工作的一体化实现，保证有效创新思想政治课程的教学理念，有效地营造出适合大学生成长的环境氛围，保证思想政治教学效果。

2 大学生素质拓展的发展趋向分析

2.1 深度发展要体现出品牌化特点

在进行大学生素质拓展工作过程中，一定要有效融入共青团活动，充分体现出以人为本的特点，有效在活动中体现出人文精神的传承。应该重视通过精品化道路，充分参考具有全国特色的活动特点，比如，相应的“挑战杯”、“三下乡”活动等，使得在校园活动中体现出品牌化的塑造过程，使得和大学生职业发展的相关实践创新活动品牌应该格外关注，包括涉及到的“志愿者活动品牌”、“就业咨询品牌”、“社会实践品牌”等，这样有效地提升进行素质拓展活动的内涵，充分体现出时代的特点，能够积极鼓励青年学生参加活动，有效保证德育工作的进一步发展，保证其能够有序、规范地发展，充分发挥学生的主观能动性，保证学生具有较高的主动性。

2.2 应该在高度上进行有效的项目化处理

针对大学生的素质工作来说，应该有效保证设定足够好的目标，应该充分利用好现代项目的管理理念，保证进行有效的项目管理体系的建立，充分从学校的特色出发，根据项目化管理模式，有效保证大学生素质的拓展管理，在较为完善的项目化管理体系中，应该包括项目价值的实效、广泛的人员参与性以及经费收支平衡等方面。可以充分考虑学生的具体需求，以及拓展项目内容，还应该包括社会的具体诉求方面，进行项目的有效细化处理，保证项目的正常运作能力[2]。

对于项目化管理来说，能够使得学生的人生发展导航具有明显的进阶性特点，能够有效针对各个不同成长时期的学生的能力进行提升，有效从多层次方面来保证大学生的能力素质，保证有效进行大学生素质拓展活动的精细化要求，对于其中存在的涉及到较多的繁复性的活动来说，应该进行一定的整合处理。不断要求活动具有较强的社会认同性，保证学生的社会修养水平进一步的提升，有效提升发展的时效性，充分反映出时代的特点。通过把项目化管理应用在大学生的素质拓展中，能够保证工作进行有效的精致化处理，较大幅度提升素质拓展工作，更有利于培养学生的综合素质。

2.3 应该在广度上进一步提升大学生素质

针对大学生素质拓展工作来说，应该保证能够给青年人提供有效的发展条件，使得大学生创业成才以及创业的具体需求得到满足，充分发挥素质拓展的作用，并且应该有效进行立体式的开展。首先，应该从政策上进行一定的支持，有效利用好社会资源和学校资源，并能从教师的德育工作和学生工作队伍两方面入手，有效通过上述的项目化管理方式，得到较为全面的立体式工作理路，能够保证有效开展具有高素质的拓展训练活动，充分从教育育人的观点出发，保证能够从学生的实际情况出发，有效利用优势资源。再者，应该建立有效的立体化式的素质拓展活动的评价方式，应该充分从学校、学校以及班级三方面进行考虑，建立三位一体的立体式有效工作评价体系，充分体现出大学生素质拓展的重要性，比如，在班集体方面，应该从团支部素质拓展进行有效的认证处理，保证项目实施的积极性和主动性，能够起到有效的承上启下的作用，有效保证能够使得自我管理和自我教育在素质拓展活动中得到体现。

3 结语

根据时代发展变化的特点，充分提托新媒体的环境，在进行大学生素质拓展过程中，应该充分有效地结合课内外活动，利用互联网络，形成有效的线上线下的共进局面，保证有效开展素质拓展活动。可以看出，大学生素质拓展在德育角度下的发展，应该充分体现出社会的需求和时代的特点，更好地为学生的发展提供具有较强灵活性、多样性的特点，保证有效地进行德育工作的实施。

参考文献：

[1] 孙庆龙. 浅析大学生素质拓展工作实施途径[J]. 科教导刊-电子版(中旬),2013,(2).

[2] 马援. 论科学发展观指导下的大学生素质拓展工作[J]. 高校教育管理, 2009,3(6).