中职学生正是生理、心理发育变化的时期，也是人生观、世界观、价值观开始初步形成的重要阶段。在这一阶段，他们正是长知识、长智慧、长见识、快速发展的大好时期，同时也是相当危险的阶段。为什么如此讲呢?因为他们朝气蓬勃、精力旺盛、求知欲强，可塑性很大，但其思想不成熟，理解和判断事物的能力较弱。因而他们既能接受社会上的积极因素的影响，也会受到各种不良思想的侵蚀，很容易近朱者赤，近墨者黑。如果缺少正确的引导和教育，他们的视野便会被眼前局部的表面现象所迷惑、吸引。同时，社会中还存在着许多消极的因素。极端个人主义、享乐主义，尤其是当今社会容易产生的拜金主义，见利忘义等错误思想，很容易使这些辨别分析能力较弱的中职学生产生人生观、价值观、道德观的变异。而思想品德建设又是社会主义精神文明建设的重要组成部分，对中职学生的健康成长来说是至关重要的，对弘扬社会主义核心价值观也有很大的促进作用。我认为，要加强中职学生的思想品德教育应从以下几方面着手：

一、发挥学校教育主渠道作用，尤其是政治课应成为对中职学生进行思想品德教育的主要阵地。

中职学校应加强政治课程的教育教学工作。政治课教学是学生良好思想品德形成的重要途径。对学生进行马克思主义理论教学可以使学生树立起科学的世界观、人生观，同时具备辩证的思维方式，把握解决问题的科学方法。毛泽东思想、邓小平理论的教学，对于学生了解新中国诞生、成长和现在的伟大改革开放事业，树立起对社会主义必胜的信心与决心，树立起共产主义的远大理想，起着至关重要的作用。同时通过对思想品德课的教学，让学生领会社会主义核心价值观，使他们养成爱国、敬业、诚信、友善等的社会公德和职业道德。通过政治课的教学，使学生思想道德水平提高到一种新的高度。这就是政治课的教学目的和作用。当然思想道德教育，也不能局限于课堂的宣讲灌输，要善于利用多种方法，多种途径。例如，英雄人物报告会、观看先进人物事迹的录像、电视，特别是利用学校先进典型人物进行示范教育，对学生加以宣传和引导。这就不只是政治老师的责任，需要靠全体教职工尤其是班主任的配合，因为他们最了解自己的学生，学校团委、学生处各科室及广播、黑板报、报刊杂志、网络都要广泛地对中职学生进行思想品德教育。同时，还可以通过组织各种适合青少年特点的社会活动。如青年志愿者活动，让他们在走访孤儿院、敬老院等活动中接受教育，激发爱心，在不断提高思想觉悟的同时，引导他们自我学习，自我教育，逐步使他们的思想品德得到升华。

二、发挥家庭教育的基础作用，是对中职学生进行思想道品教育的重要手段。

对中职学生加强思想品德教育，不能忽视家庭的影响和作用。伴随着社会的发展变化，不少家庭对子女在成长中道德观念教育也在发生变化。不少家庭的家长对工作的敬业精神，生活的勤俭，助人为乐，大公无私等各方面给子女树立了良好的榜样。但也有些家庭对子女的成长有着不良影响，如拜金主义，一切向钱看成为家庭主导思想，“金钱万能”对子女成长极为不利。有些家庭则平时不注重对子女的文明礼貌教育，对子女的不良行为不加约束，甚至为孩子的错误行为辩护，这样容易造成孩子的劣性。还有些家长对子女娇生惯养，溺爱成性，对他们的缺点纵容迁就，这就很容易造成孩子好逸恶劳，骄横无礼等不良习惯。因此，家庭环境，家长的素质直接影响到子女的成长。对中职学生的思想品德教育中，抓好家庭教育对他们的成长是一个必不可少的环节。基于这一些，中职学校学生处、班主任应经常保持同学生家长的通信往来，尤其是那些后进生，为了他们的进步，时刻不能放弃同家长一起共同教育他们的责任。班级要不定期召开家长会，邀请一些教子有方的家长进行经验介绍，相互学习。

三、良好的社会环境是中职学生思想品德教育的一个必不可少的重要途径。

当今社会改革开放搞活的政策，使中职学生的视野也不断开阔，生活空间不断增大，生活的内容也不断丰富。因此，一个良好的社会环境，对中职学生的思想品德教育起着至关重要的作用。我们可以利用报刊杂志、网络、电影电视、卫生体育等多种社会途径对中职学生进行正面教育，尽量使中职学生远离那些易滋长资产阶级的极端利己主义，违法乱纪的滋生地，时刻不忘给中职学生一个良好的社会环境。当然，现实生活中，如果有极少数人通过教育不能解决问题，有时有必要通过批评处分，甚至法律手段，加以惩处，这样既可以净化社会学校，又可以从反面教育学生，以增强他们的免疫力和辨别能力。

总之，中职学生是一个容易被忽视的群体，我们应想尽一切办法，通过各种途径，把他们培养成具有共产主义理想，有艰苦创业精神，具有专业技能知识的德才兼备的人才。加强对中职学生的思想品德教育是时代赋予我们义不容辞的责任。

参考文献

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