作者:未知 时间:2015-06-16 阅读:( )
前言:
在素质教育深化改革的今天,人们的生活水平有着显著的提升,独生子女也越来越多,人们对孩子的教育也越来越关注。不少初中学生接触到了大量的社会信息,还不能完全分辨这些信息的正确与否,加上社会上不良价值观的诱惑和青春期叛逆的心理,很容易产生出扭曲的价值观、人生观和世界观。所以新时期的班主任工作难度很大,任务繁重,责任艰巨。由于和学生的接触最多,班主任的言行举止都会给学生造成潜移默化的影响。
一、和谐师生关系的重要性
班主任作为班级的管理者,肩负着组织学生活动和教育学生的重要使命。而抛开这个角色,班主任还在家扮演着父母、子女等一系列的角色。要辅导孩子做功课,教育自己的子女,赡养自己的父母,操持家庭的日常生活,同样也有各种各样的喜好和烦恼。这些都有可能在不经意间带到工作中去,而学生也有可能受到种种影响。所以,班主任在面对班级面对学生的时候要把自己的各种身份放下,将班级视为家庭,将学生视为子女,用乐观的心态面对这个大家庭。热爱本职工作,热爱学生,才可能将把班主任这个复杂的工作做好,才会有动力将这份工作做好。在致力于培养学生优秀品格的同时,也要注重自身的不断进步发展。与每个学生都能像朋友一样相处,站在学生立场上考虑问题,在与学生沟通中解决问题,才能让学生从心底里认可。获得学生的信任,让学生愿意把自己的心理活动分享给老师,才能及时了解每个学生的现状,掌握学生的心理变化,针对每一个学生做出个性化的指导,并对正处在青春期的初中学生面临的普遍问题进行及时的心理引导。避免外界的不良信息对学生造成不良的影响。营造出一个和谐的班级氛围,创造和谐的师生关系,既可以使学生的学习生活轻松愉悦,提高学习效率,减少青春期带来的负面的影响,也有助于教师自身的身心愉悦,身体健康和家庭和睦。在和谐的师生关系的氛围下,也可以为全校起到示范作用,带动校园和谐健康的文化发展。
二、如何打造和谐的师生关系
热爱是强劲的力量。只有热爱学生,从心底里喜欢学生,愿意接近学生,与学生沟通,才能让学生也愿意接近老师,与老师分享自己的问题。构建起平等、融洽、尊重、信任的师生关系,是打造和谐师生关系的重要途径。班主任还应该在平时的点点滴滴起到带头示范的作用,为自己树立一个完美的自身形象,以身作则,用同样的标准要求学生和自己,让学生在潜移默化中受到影响,从而使学生的价值观念得到正确的树立。班主任还应该做到公正,不偏不倚,一视同仁,不以学习成绩好坏,语言多寡,家庭条件来区分对待,尊重每一个学生,尊重他们的习惯,个性,才能让学生同样尊重老师,同时也会给学生今后的待人接物起到一个良好的示范作用。对于在班级积极活跃的学生既要鼓励表扬,又要注重其他同学的心理,不能对某些开朗积极的学生搞特殊化,也不能讽刺挖苦后进或不积极的学生,让每一个学生的心理得到最大的尊重,树立学生积极向上的信心。班级的活动需要民主公平的方式进行,一切荣誉的评比,班干部的选举,都要做到公正公平;对待违反校纪校规,班级规定的学生,也一定要一视同仁,不能因为班干部或好学生就从轻处理,让每个学生都心理平衡,才能更好的打造出和谐的师生关系,才能让学生更加容易的接近班主任。对学生的教育教学中要有积极主动地引导意识,引导学生增强明辨是非的能力,充分挖掘学生的主观能动性,让每个学生积极主动的参与到班级事物的评议中。善于发现学生的优点和长处,善于捕捉学生细节动作上所表现出来的问题,积极加以引导。在条件允许的基础上充分发挥每个学生的特长,让学生展示自己的特长,增加他们的自信心,对于没有特长或者特长不明显的学生,要加以鼓励,不能让学生产生自卑的心理。在学生课下活动的时候也要注意观察落单或不合群的学生,多加了解,及时沟通,让学生可以敞开心扉参与到和其他同学的活动中,在活动中建立起深厚的友谊,改变性格。班主任在校外也要多和学生家长进行沟通,了解学生在家的情况,对父母的教育方法提出意见,或者结合家长的意见改变对学生的教育方法。不能在与家长的沟通中打小报告,要多做正面的评价,多用商量的口吻与学生和家长沟通。
结语:
班主任在工作中要不断改善自我,与人相处的时候要心胸豁达,对待工作要富有热情,认真严谨,对待学生要平等对待,充分尊重学生,理解学生的问题。在与学生的沟通中也要不断寻找自身问题,解决问题,结合先进的教学理论,完善自身人格品格。让学生在心底里尊敬、爱戴、喜欢、佩服老师,才能让老师在班级工作中打造和谐的师生关系,才能让班主任的身份得到更好的发挥。让学生的初中学习生活过的充实,积极、健康,在初中树立正确的人生观、世界观、价值观。
参考文献:
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