★适合复读的学生:

　　非智力失误导致高考成绩不理想

　　高考没有发挥出应有水平

　　过去学习不认真,现在开始反省

　　自己预期的目标没有达到

　　有坚定的决心,明确的目标与诉求

　　★不适合复读的学生:

　　因父母逼迫无奈复读

　　已经在高考中尽全力发挥

　　性格偏激、固执,听不进别人的意见

　　在很多人眼里,复读是一件令人无比沮丧和痛苦的事情。在复读学校里的孩子,仿佛都是那些被命运女神抛弃的可怜儿。也正是因为有这种印象,当越来越多高分生放弃高考录取决心复读时,大部分人都感到不可置信,甚至投以异样的眼光。

　　然而,是时候改改咱们的旧观念了!记者在采访中发现,过去是考不上大学的学生才复读,现在,复读的学生很多则是不满足于考上大学,希望通过努力实现更高的目标和梦想。“他们有追求,不服输,并且意志坚定。”广州某高四学校招生副校长认为,这样的学生复读更能成功。

　　现象

　　600分复读生持续增加,体现了一种不服输的精神

　　据业内人士介绍,由于今年广东高考人数上升,复读的学生也比往年有所增加。其中,有一个很显著的现象是600以上的高分生越来越多。“他们绝大部分是成绩考得不理想,少数是非智力失分,比如考试状态不好、涂错卡等等。”该高四学校招生副校长表示,高分生来复读的,都是比较理想主义的学生,有自己的目标和追求,复读的决心大,意志也坚定。“他们希望通过复读去实现自己的目标和理想,更多地体现了一种不服输的精神。我觉得,即使考上了清华大学,这种精神也是同样需要的!”

　　校长表示,对于高分生复读,社会有不少负面舆论,认为这些孩子是“犯傻”,辛辛苦苦煎熬一年也未必能考得比之前好,但事实上,复读的确能让考分“更上一层楼”,从本B、本A线升到重本线,或从略高过重本线到远超于重本线。而高分生复读最大的意义在于,通过进一步提高分数,孩子能去更优秀的高校就读,从而拥有更多更好的社会资源,比如同学的素质、学校的学术水平、就业机会等等,这些都会成为孩子未来人生中一笔无形的财富。

　　当然,并不是高分生复读才能受益,在复读学校,占比更大的中低分学生同样能获得很大的进步乃至飞跃。“在我们学校,专B线到本B线之间的学生,复读后可以提升到本A,而原来考不上大学的学生,复读后可以考上一个不错的大专。”据谢丁连介绍,该校学生的复读成功率为94%-95%,只有极少数不能达到预期目标,但分数的提升毋庸置疑,只是增分多少的问题。

　　学生故事1

　　心情压抑随时找老师倾诉,考试路上不再孤单

　　葛晓晓今年以超出重点线49分的优异成绩被湖南大学财务管理专业录取。而去年,她的分数与重点线还差11分。

　　“看到成绩的当天,我就想好来复读了。”葛晓晓说,不少同学想着大学好好考研来弥补高考不理想的遗憾,她却觉得大学四年有太多不可控因素,如果随便上一个学校,很可能会在浑浑噩噩的日子里迷失自己。“没准到时候就不想考研了,如果出来工作,现在很多大企业都更注重本科学历而非研究生学历。”

　　葛晓晓说,尽管下定决心要复读,但还是感受到了很大压力。“进来以后,曾经考得比之前还差,心里特别难过,只能躲在被子里哭。”但让她感觉到温暖的是,老师一直在她身边。“每次心情很压抑,我都去找老师倾诉。需要帮助的时候,我随时都能找到他们,这条路上没有那么孤单。”

　　葛晓晓说,在老师的鼓励和帮助下,她学会了调整自己的压力。今年语文高考,她发高烧39.5℃,当时心里发慌,大脑一片空白,整个人发抖,但她对自己说,尽全力考,多拿一分是一分,我已经没有退路。在停下来一两分钟做深呼吸后,她很快地冷静下来。最终,因为身心完全放松,她反而超水平发挥,考出了好成绩。

　　学生故事2

　　我找到了人生目标,面对人生的心态也更豁达

　　胡颖琳和葛晓晓的情况差不多,去年高考差重点线13分,虽然已经被大学录取了,但她依然选择了复读,结果今年高考超重点线40分,被华南师范大学重点打造的综合人才培养实验理科班录取。

　　“高三那年我完全没努力,看小说、听音乐、睡觉,没考好是活该。”胡颖琳说,之所以复读,是想看看自己认真学结果会怎样,而她没想到的是,复读不但让她考上了理想的学校,还找到了自己的人生目标。“来到这里以后,看到这里的老师对学生特别关心,工作也非常负责,平时和学生沟通像和朋友一样,我就觉得,今后要成为他们那样的老师,言传身教,影响和帮助更多的学生。”

　　胡颖琳说,复读这一年里,她也曾经有过多次考试失利。但老师找她聊天,从来都不会谈成绩,而是和她讨论最近的学习状态和上课表现。“原来老师是真的在留意我,看我有没有努力,而不是只看我的成绩。这样我的压力会小很多,但也不敢再马虎了。”回顾这一年,胡颖琳直言自己成长了不少。“面对挫折的承受力更强了,现在,我对人生的认识会更加成熟、豁达,心境也更加平和了。”

　　专家指路

　　复读成功,首先要学生自愿,其次要找对方法

　　与高三相比,复读的压力不减反增。在这一年里,当学生面临考试受挫、成绩提升不明显时,往往很容易丧失动力。对此,谢丁连认为,坚定的决心和明确的目标可以帮助学生更顺利地度过心理艰难期,所以,复读一定要是学生自愿选择。否则,如果被父母逼迫而来,孩子会失去学习的兴趣和斗志,并为成绩的不理想找借口,最终复读成绩也不尽人意。

　　同时,要提高复读分数,找对方法也非常重要。专家给予了如下指导:

　　1.少关注现象,多挖掘本质。

　　考试考砸了,觉得是自己过于紧张;成绩有进步但就是赶不上同伴,认为自己就是能力不够;有些科目怎么都学不好,是自己的脑子不好用……实际上,这些都是外在现象,而本质原因在于个人的学习态度、心态、上课专注度、作业完成情况等有偏差和不足,有时还与对老师的喜好有关。只有找出症结所在,才能从根本上解决问题。

　　2.善于学习和总结,避免犯同样的错。

　　成绩不好的学生,并不见得智商比别人差,很多时候是不善于学习和总结。比如,数学成绩好的学生会经常分析、整理错题,这就是一个很好的学习经验。如果能借鉴别人的经验为自己所用,避免犯同样的错误,就能取得很大的进步。

　　3.跟他人比,更要跟自己比。

　　有的学生害怕竞争,但在追赶他人的同时也是向别人学习的过程,从中可以发现自己哪方面仍然存在不足。但更重要的是,学生应该跟自己竞争,看看与过去相比现在是否有进步,进步多还是少,这样,学习才能更加充满信心。

　　4.分析强弱科,总分最大化。

　　每个人都有自己相对的强科和弱科。比如,有的理科生理科成绩很优秀,数学可以考120分,但是英语很差,只能考40-50分。把强科数学再提高10分的难度很高,价值也不大,但是把弱科英语从50分提升到90分,使总分增加40分,难度相对不那么高,价值却很大。所以,与其继续强化数学,不如把功夫花在英语上,从而使总分最大化。