现今的就业市场，大学生随处可见，已不再是稀有物种了，大学生就业形势十分严峻。在这样的社会大背景下，高职学生该如何择业?他们的择业心理有哪些问题?该如何解决?这一系列问题都引人深思。做好高职学生择业心理分析及就业指导工作是帮助高职学生顺利就业，维护社会稳定，促进社会发展的重要保障，必须引起重视。本文就当前高职学生的择业心理问题进行分析，并据此给出几点做好高职学生就业指导的建议。

　　1. 当前严峻的就业形势

　　1.1“史上更难就业季”

　　2014全国大学毕业生达727万，被一些人称为“史上最难就业季”。据有效数据显示，2015年中国将有749万名研究生、大学生毕业生，毕业人数创历史新高。再加去年还没有找到工作的的毕业生，预计2015年的高校就业人数多达840万，被称为“史上更难就业季”。大量的研究生，本科生同样面临着就业压力，高职学生更是难上加难。

　　1.2 就业形势严峻的原因

　　当前就业形势如此严峻的原因主要有以下几点：

　　(1)劳动力人口供大于求，正是新增的劳动年龄人口的高峰期;

　　(2)高校不断扩招，毕业生数量逐年增加;

　　(3)经济发展低迷，不少企业裁剪员工，造成失业率增加;

　　(3)产业结构不合理，第三产业比重过轻等。

　　2.高职学生择业心理存在的主要问题

　　面对激烈的竞争，高职学生产生了一系列的心理上的负担及问题，这些心理问题影响着他们的就业热情和就业选择,那么，高职学生的主要择业心理问题有哪些呢?

　　(1) 对于自我的职业定位不清，缺乏理想和方向

　　在高考过后，学生根据成绩被各个院校录取，而高职学校学生是高考中成绩相对落后的，他们中有很多人都因为感觉低人一等而存在自卑心理，充满失落感和挫败感。这种心理给他们的学习生活带来很多的负面影响，学习上更难以取得进步和突破，有的学生甚至自暴自弃，不求上进，在学校“混日子”，直到毕业，都还学无所成。对于就业方向更是毫无头绪，不知道自己到底想做什么、能做什么，他们中的很多人没有远大的、确定的目标和理想，直到毕业，更是不知何去何从。

　　(2) 好高骛远，眼高手低

　　相对与自卑的部分学生，还有一部分学生是因为过度自信，在选择就业岗位时，挑三拣四，期望值过高。他们中有的可能是因为高考中失利而进入高职学校的，感觉自己是屈才了，有的是因为家庭条件很好，对于工资待遇少的工作根本不看在眼里。然而在实际工作中，他们的工作能力不强，缺乏竞争力。这种好高骛远的心理也让他们很难找到一份满意的工作，宁愿荒废时间也不愿就业。

　　(3) 举棋不定，在工作与工作间观望徘徊

　　部分高职学生在选择就业前不能果断作出决定，担心自己在签过就业协议后再遇到更好的工作时，只能错过，所以他们在各个岗位间徘徊踌躇，举棋不定，而且对于多个工作的选择也难以抉择，他们考虑到现阶段的收入及以后的发展前景，思虑深远。这点固然是必要的，但他们中很多人却也因此错过了很多工作机会。

　　(4) 缺乏专业知识技能和工作经验

　　大多学校片面注重知识理论系统的传播，却忽视知识的专业性培养，让学生的发展和社会发展脱节。很多企业需要的都是专业技能人才，还需要实际的工作经验，而这两点都是现阶段很多高职学生所不具备的。他们没有走向社会，不懂社会上的人际关系处理，更没有实际的工作经验，而且他们所学习的知识，专业性不强，在实际的运用中缺乏实践性和操作性。

　　3.正确引导高职学生择业

　　当前很多高职学生在择业就业上存在很多问题及误区，需要正确的引导。下面就针对高职生在择业过程出现的心理问题进行分析并对如何做好就业指导提出几点建议：

　　(1) 帮助高职学生树立正确的择业观，合理设置期望值

　　作为学生本人，要全面客观地评价自己，要树立正确的择业观，合理降低过高的期望值，树立先就业、再择业的就业观。首次就业，要看重的不是工资待遇多高，而是选择的工作岗位是不是能学到有用的知识和技能，是不是对于今后的发展有所帮助，更加注重经验的培养和积累。正确的择业观是高职学生顺利进入就业市场的前提。例如某英语专业学生毕业后选择到外企基层行政部门工作，几年后，她对公司的运作、文件等都有了清楚地了解，对于各部门间的协调管理能力加强，这时候她的升职就是必然了，有了经验，她还有会更多的选择机会。

　　(2)学生要努力学习，提高自己的综合素质及能力

　　机会永远是留给有准备的人的，因此，做好迎接机会的准备十分重要。高职学生在知识结构层次方面起步就落后于本科学生，他们要更加努力学习知识，增长自己的见识，培养各方面的能力和素养，做到全面发展。只有自己的综合能力提高了，才会有更多的工作机会可供选择,做工作机会的掌握着，而不是任人挑选。

　　(3)学校加强就业指导，提高专业知识的应用能力

　　作为高职学校，担负着教书育人及培养高技能高技术型人才的职责。学校要从学生入校起就给学生做好当前社会就业形势的全面分析及职业生涯规划;加强毕业班学生就业前期指导，列举高职学生的就业优劣势，教导他们如何发挥优势，顺利就业。在专业知识方面，不要只是一味的理论教学，要用理论引导实践，增加大量的实践教学。例如在教授学生医疗器械的组装知识时，老师讲完理论知识，可以组织学生进入实验室，亲自动手，提高对知识的理解，也增强了实际操作经验。

　　(4)对学生就业进行心理辅导，解决他们的疑惑

　　高职学校可专门开设心理咨询平台，聘请有经验的心理辅导老师，对学生进行定期的心理课程教育，尤其在最后一学期，是学生外出实践就业的高峰期，可以以班级为单位以Q群、微信群等方式，建立就业心理辅导平台，让学生在就业过程中遇到的心理问题能及时的表达，第一时间能给予帮助和解决，做到防微杜渐，提高学生们的心理素质和逆境承受能力。对于部分就业心理问题较多较严重的学生，针对性提供心理咨询和心理辅导，引导他们树立正确的就业观。例如某高职学校学生李某近来很苦恼，他面试了几家公司都获得了认可，可是他的父母却希望他回到自己身边，进入亲戚家的公司上班，对此，他不知如何选择。他向老师倾诉了心里的烦恼，老师安排了学校的心理辅导老师程老师对他的问题进行谈话。心理辅导老师通过一番交流，知道李某是个有理想、有计划的学生，而且在校期间，做过很多的专业方面的兼职，积累了一些经验，于是建议他根据自己的想法走，出去闯一闯。果然，李某实现了自己的目标，就连他的父母也刮目相看。

　　(5)鼓励学生自己创业，给予一定的创业指导和帮助

　　对于家庭经济条件好的学生或是一心想自己创业的学生，学校要给与一定的指导和帮助，根据学生自身能力条件，为学生提供创业方向指导。除此之外，学校还可向当地教育部门申请创业款项，建立学生创业基金，为毕业生创业提供资金支持。

　　小结：虽然当前就业形势严峻，但是高职学生只要树立好正确的就业择业观，调适好自己的不正确的心理问题，不断学习提高自身的能力，就能在激烈的就业竞争中占有一席之地，开辟出一片自己的生存空间。

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