【关键词】 大数据;思想政治教育;发展

　　随着互联网技术的发展，如今“大数据”正在掀起一场前所未有的信息革命，它的发展深刻影响着人们生活的各个领域。作为教育重要一环，传统的思想政治教育受到大数据的猛烈冲击，面临着全新的发展格局。如何深刻理解大数据思想政治教育的内涵，把握其带来的挑战，探索大数据思想政治教育发展新模式，是现阶段思想政治教育理论研究与实践的重点。

　　一、大数据思想政治教育的内涵

　　传统意义上的思想政治教育是指“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”。而随着大数据对传统思想政治教育的深刻影响，大数据背景下的思想政治教育应做出新的解释。正如有学者指出，“大数据促生了思想政治教育学科建设的新思路、新要求与新方法，大数据时代的思想政治教育是世界眼光、中国情怀与时代特征三个维度的有机统一”。传统思想政治教育中“一定的思想、政治、道德观念”被赋予新的维度，教育方式由原来的人为方式更多转向为数据化，而教育目的不再仅仅局限于规范人们的行为，也倾向于管理和服务于教育对象。因此，大数据思想政治教育是指运用大数据深刻了解教育对象的思维方式、价值观念与行为习惯，并有效分析利用大数据提高对教育对象的管理效率和服务质量，以提高思想政治教育的质量和效果。

　　大数据思想政治教育较传统思想政治教育具有明显的新特征。在大数据时代，思想政治教育工作者对信息掌握更加全面，教育方式更加灵活，教育的主客体关系更加平等，教育载体具有“微传播化”特征，教育方法更加定量化。

　　二、大数据思想政治教育带来的挑战

　　(一)大数据思想政治教育对传统思想政治教育队伍的挑战

　　传统思想政治教育工作者多为思想政治理论课教师和高校辅导员，他们注重言传身教，教学内容、教学领域、教学对象都相对统一、集中。而随着大数据的迅猛发展，教育理念多元化、教育方式多样化、教育对象从有限转变为无限等等对传统思想政治工作者带来巨大的挑战。在大数据背景下，教学课堂从之前的相对封闭转变为无限开放，对教育对象需要实施多角度地价值引导和干预，因此，如果传统的思想政治工作者在教育理念、教育方式、技术支持以及工作素质等方面没有做出及时的改变，将导致思想政治教育工作实效性不高，难以实现良性发展。

　　(二)大数据思想政治教育对传统思想政治教育技术的挑战

　　大数据具有大量化(Volume)、多样化(Variety)、快速化(Velocity)、价值(Value)4V特征，这对大数据思想政治教育提出了技术层面上的挑战。数据的大量化及多样性使得从大量数据中辨别、提取有效信息应用到思想政治教育研究中难度系数增大。数据的广泛分布使得与思想政治教育相关数据的收集、数据的储存、数据的分析等都需要思想政治研究者耗费更多的分析处理时间，需要改变传统观念。

　　(三)大数据思想政治教育对传统思想政治教育效果的挑战

　　大数据在大大提高思想政治教育效率的同时，不可避免地也带来消极影响。在大数据时代如洪流般的数据中难免夹杂着大量负面虚假信息，很大程度上对教育对象的价值观念、行为方式等带来不好影响，教育的主流价值观念受到这些虚假信息的冲击，这不仅增加了思想政治教育的难度，也一定程度上导致了思想政治教育的权威性降低，减弱了思想政治教育的效果。此外，大数据的普遍应用使得数据传播速度快，信息透明度高，如果网络舆情不加以控制，容易在教育对象中产生不良影响，这也将考验着思想政治教育的效果。

　　三、大数据思想政治教育的发展

　　(一)认识大数据思想政治教育意义，确立数据思维

　　正如学者们指出的一样，“大数据时代对于高效思想政治教育工作到底具有多大价值和革新力我们尚不能妄下定论，但有一点可以肯定，大数据已经慢慢成为一种核心竞争力存在。”我们可以看到如今的大数据对教育对象思维方式、价值观念、学习方式等都产生了重大影响。因此，作为大数据时代的思想政治教育工作者，应该充分认识到大数据思想政治教育的意义，确立数据思维，树立对数据价值的挖掘与预测的意识，提高主动收集、整理、分析数据的能力，实现适应与创新，紧跟时代的步伐，将大数据技术及优秀的数据资源更多地运用到思想政治教育中去，不仅把握住时代的前沿，也保持思想政治教育的传统作风。

　　(二)理解大数据思想政治教育内涵，创新研究范式

　　要更好的运用和把握大数据思想政治教育，必须对大数据思想政治教育的内核有深刻的理解，不能简单的将其理解为思想政治教育与网络的结合。大数据思想政治教育不仅仅是大数据技术应用于思想政治教育手段的一种创新，也是大数据技术应用于思想政治教育过程中的革命性的一种方法论变革。在大数据时代，通过技术手段的更新及优化，建立思想政治教育大数据平台，创新数据的收集、存储、分析等技术，可以在思想政治教育中实现定量研究。因此，我们说大数据思想政治教育是一个动态融合发展的过程，思想政治教育研究者应该对其内涵有深刻的把握，树立创新研究范式的意识，获取丰富的思想政治教育数据资源，更好的利用大数据来为思想政治教育服务。

　　(三)完善大数据思想政治教育平台，优化教育环境

　　大数据时代的来临，对于思想政治教育者来说就是可以获取大量与思想政治教育相关的数据资源，实现数据资源的共享。在大量丰富的数据资源面前，思想政治教育工作者应该充分利用好这些数据资源，创新式构建数据信息的传播方式，不断打造并完善大数据思想政治教育平台，转变传统灌输式、说教式等枯燥、程序化的思想政治教育理论模式，充分利用慕课、微课等新型上课模式，根据教育对象的需求搭建网络教育服务平台，促进师生在该平台上与学生互动、学习、资料的传输等功能的实现。此外，思想政治教育工作者要注意在大数据思想政治教育平台上传播切合大学生实际的思想教育内容，丰富大数据思想政治教育社会资源，用正确、积极、健康的主流思想文化占领新媒体阵地，摒除不良信息的影响，优化思想政治教育环境。

　　参考文献：

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　　2014—2016年度年桂林电子科技大学校级学生思想政治教育研究项目“大数据时代的大学生网络思想政治教育研究”阶段性研究成果。

　　作者信息：陈榕炜，女，广西容县人，1988年11月，法学硕士，桂林电子科技大学计算机科学与工程学院辅导员，主要从事大学生思想政治教育研究。