甘肃省庆阳市镇原南川中学 慕杰

　　我担任班主任工作十几年，有喜也有忧。班主任是教育教学活动的组织者，实施者，协调者，班级管理要求班主任热爱本职工作，以最大的热情创建健康的班集体，培养学生完整的人格。下面我就班级管理工作，谈点个人体会。

　　一、当好表率

　　班主任往往是学生心中崇拜的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的行为习惯。因此，我在工作中以爱润其心，以言导其行，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。 “其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我首先做到。记得2012年9月份美化校园劳动中，我班负责清理学校死角，虽然劳动量不大，但脏乱差，大部分学生袖手躲到一边。见此情景，我操起铁锨就干，果然奏效，就连平时懒散的刘颜奇同学也挽起袖子，挥汗如雨地劳动了。班会课上，我召开了“劳动创造美”的专题讨论，我不失时机地表扬了刘颜奇同学的出色表现。此后，凡是学校举行的大型活动，比如春季田径运动，秋季篮球运动会，元旦文艺汇演，经典诵读活动，英语会话比赛，作文竞赛，学生的热情格外高，成绩骄人，这就是表率的作用，是班主任榜样的力量。

　　二、爱心浇灌

　　1.爱字当头

　　爱是教育的根基，爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先在生活上关爱学生。我发现学生卢小艳好几次未吃晚饭，通过了解才知道，她家庭生活困难，伙食费不足，于是我替她垫上生活费，告诉她不用还，只要她在班级里开心就好;其次在学习上关心学生，一天，学生王兰兰含着泪水找到我说不想上学了，原来她考试成绩不理想，萌生了留级复读的念头，通过谈心，我了解到这个留守学生缺乏关爱，我耐心开导他，多和老师同学交朋友，有困难大家齐心想办法;我批阅周记时一个学生写道：“老师，我已经失去了生活的勇气，我讨厌这个世界，我决定去另一个世界，寻找我的天堂。”我第一时间查看了她的桌框和书包，排查隐患，从班干部那里了解到，这个同学最近有些古怪反常，我当机立断，叮嘱照看好这个同学，马上通知家长，经过与家长沟通才知道这个家庭重男轻女，致使这个女学生苦闷迷茫才想到轻生。作为班主任，时刻关注学生的身体和心理状态，早发现早疏导，防患于未然。每天的自由活动课，我要求学生跑步，做游戏，打球，放松身心，健康是第一位的，包括身体健康和心理健康，没有健康，就没有一切。

　　2.走近学生。

　　我班学生高拓说，老师你在班里有点太严肃，你偶尔笑一笑更和蔼可亲。 “谁爱孩子，孩子就会爱他”。班主任要想接近学生，先要让学生先感受到你的“可爱”和“平易”。平时多和学生交流，谈心，学生有话就会跟老师说，你对班级的了解越多，管理就会越省力。作为一个班主任绝不能板着面孔说教，要蹲下身来，和学生做朋友。比如张丽娜同学，最初她不爱说话，其他方面都好，就是不能按时成作业，考试成绩上下浮动。我思来想去，就让她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了一份信任和责任，她开始变了。偶尔也有一两次不交，我不动声色，当另外同学对她有微词时，我大度地说：“交不上作业，说明我工作不到位”。我见她的小脸变得绯红。此后，她再也没有落过作业，成绩也赶上来了。我很欣慰。

　　三、科学管理

　　1、确立班级奋斗目标，建设班级文化，充分发挥班干部的主观能动性。班风，是一个班级的生命线。放手班干部，信任学生，是民主管理的前提。选出工作负责，管理能力强的班干部，明确责任与义务，通过学生的自治管理，增强班级凝聚力。

　　2.开好班会课，开展专题性活动，激发班级活力。 比如开展学习经验交流，意志教育，珍惜时间，敬畏生命,节能环保等，形成正确的舆论导向，彰显个性。

　　3.从细节抓起，孩子撒谎，沉湎玩手机，小偷小摸行为在班级时有发生，记得我们班里老发生丢钱事件，我暗访的结果，终于真相大白。在吃中饭的时候，和校长谈起了此事，校长建议给学生留面子，私下谈心。我找到他说：“刘谦通你是一舍之长，不要让大家对你失望。君子知错，过而能改。”他轻轻地点点头离开。后来再也没有发生此类事件。事后，我送他一本书——《把栏杆拍遍》，告诉他好好读梁衡散文，做一个能追求、肯追求“有境界”的人，“有境界自成高格”。

　　4.构架一座沟通的桥梁，每学期的家长会，积极做好与家长的沟通，交换电话号码，遇事多联系。凡是开展大型活动，我都通知家长，让他们有知情权，监督权。

　　5.关注空巢家庭，关爱留守儿童，在最近几年的班主任工作中，我明显感觉留守儿童的工作尤为关键。我也和其他老师交谈过这个问题，翻资料、上网查、请教人，摸索适合留守学生的管理方法。其中一点就是做好家访，建立健全留守儿童成长档案，俯下身子，手把手地和他们做朋友，设身处地为他们着想。

　　教育的本质就是爱。教育，就是唤醒兴趣;教育，就是塑造个性;教育，就是刺激成长。培养有个性、有骨气、会学习的人，是我十几年班主任工作的最大心愿和终极追求。我愿意不断鞭策自己，学习名师育人经验，学习教育教学理论，热爱阅读，用心写作，勤于反思，感悟生命，享受自然，行走人生，把爱心化成一缕春风吹绿讲台，吹绿心田，吹绿校园。