作者:未知 时间:2016-04-08 阅读:( )
李莉
大连艺术学院 音乐学院
关键词 古典主义 创作风格
一、海顿的创作与贝多芬、莫扎特
海顿在早期的钢琴奏鸣曲创作中,最富有特点的小步舞曲乐章中,在他的早,中,晚三期奏鸣曲中均作为中间乐章甚至末乐章大量出现,在贝多芬奏鸣曲中常用的加三段中段的谐谑曲或小快板乐章,就是海顿的小步舞曲乐章演变而来的。末乐章是海顿钢琴奏鸣曲极富特点的一个乐章,除了小步舞曲外,多半以回旋曲为主,海顿的回旋曲最富有民间性和喜剧性,常为弱起的42拍舞蹈性节奏,主题对比强列,情绪兴高采烈,充满了巧智和幽默,贝多芬奏鸣曲的不少末乐章都继承了海顿的传统。在中期的钢琴奏鸣曲,海顿虽然受到德国文学界掀起的“狂飙运动”和北德运动“情感风格”的影响,作品中出现了宣叙性的音调和悲壮的气概,表现了前所未有的情绪,与其同时,在主题的展开上却更为严密而富有建筑感,贝多芬从这一点汲取了丰富的养料。
在海顿的创作的成熟时期,他与莫扎特结下了密切的友谊,并在艺术创作上彼此相互学习,相互影响,在这个时期他的风格保留了作品内容的严肃性,深刻性,又重新恢复了自己所特有的明朗,愉快,幽默的性格,并且出现了早先所没有的抒情,细致的特点,从这里可以看出莫扎特对他的影响。
虽然海顿的创作天才没有象莫扎特那样辉煌,尽管他的相当一部分作品本身还不足以作为维也纳乐派的代表作,但是,他的这些改革具有重大的时代意义的,他是维也纳古典乐派器乐风格的奠基人。而莫扎特、贝多芬的器乐成就就是在他的基础上发展起来的。
二、莫扎特的创作与海顿
与海顿同时代的奥地利作曲家莫扎特是维也纳古典乐派的第二位大师。他们的音乐织体、和声、曲式以及作品所反映的明朗乐观的情绪上都具有属于那个时代的共同的特点。但是他们的音乐风格存在着很大差别。如果说在海顿的作品里人们较多的感受到他的巧智,幽默,乐观和活力,那么,莫扎特的音乐则更让人体验到深切的人情味。在主调风格的钢琴音乐里,莫扎特是用音乐进行心理描绘和性格刻画的作曲家。
莫扎特在钢琴奏鸣曲曲式上发展比海顿又前进了一步,无论在乐曲的结构规模,形式的均衡统一,还是在主题性格的对比,和声的应用方面都达到更为纯熟的地步。莫扎特的主题本身就很完整,不像海顿和贝多芬的主题留有较大发展余地,虽然古典钢琴奏鸣曲呈式部的第二主题直到贝多芬手中才被赋予全部的意义,但是与海顿相比,莫扎特在奏鸣曲呈式部中奠定了更有独立性的第二主题,并且往往通过连接部的准备才导入,从而强调他的意义。在乐章的安排上,海顿喜用小步舞曲作第二乐章,而莫扎特则用咏叹调的慢板乐章来表现他的旋律天赋。
莫扎特写了大量的器乐作品,可以说是在他的前辈们,如JC巴赫,特别是海顿的影响下发展起来的,1781年在维也纳他与海顿结成了亲密的友谊,从海顿那里,他得到了四重奏,交响乐的创作方面的启发和教益,他曾在自己的创作中表示了对海顿的敬仰,并以“海顿”为名写了最好的6首弦乐四重奏。
在他晚期的创作中,他渐渐的向海顿等人靠近,尤其是在复调手法以及器乐的创作方法,他甚至走的比海顿更远,在晚期的创作中也表现对民间体裁的重视,他写了大量的得意志舞曲,乡村舞曲,这在他前期创作中是很少见的。莫扎特的作品也象海顿一样,常常结合着其他民族的因素,其中特别是意大利和斯拉夫等民族的因素。
三、贝多芬的创作与海顿、莫扎特
贝多芬是维也纳古典乐派大师中最后一位,也是最伟大的一位。在钢琴艺术史上,巴赫站在复调音乐之巅,贝多芬则站在主调音乐之峰。
与海顿和莫扎特的钢琴音乐相比,贝多芬的钢琴音乐纯然属于法国大革命以后的另一个时代的产物,他对人的情感世界的开拓,无论在深度上还是在广度上都大大超越了前人,贝多芬表现钢琴音乐的手段,无论从音响上,演奏技术上,曲式规模上,还是从主题的展开,和声的功能,织体的复杂以及节奏的动力上也都远远的超越了海顿和莫扎特所使用的传统的手法,如果说莫扎特的音乐表现出他“察人”的本领,那么贝多芬的才华则是在前面还要加上“探天索地”几个大字。
和海顿,莫扎特一样,贝多芬也是一位钢琴家。但不像莫扎特和海顿,他很强调自己的钢琴独奏作品,特别是钢琴奏鸣曲,贝多芬在维也纳不久就在海顿的直接指导下学习作曲,如他赠给海顿的三首钢琴奏鸣曲OP2 NO1,2,3,在最初的第一首到第七首钢琴奏鸣曲还可以找到明显海顿,莫扎特的痕迹,从1800年起逐渐在他的创作中反映出他逐渐在摆脱海顿莫扎特的影响,力求使自己的创作与追求崇高的理想更紧密的结合起来了。此外,在海顿的钢琴奏鸣曲中常见的小步舞曲乐章到了贝多芬手里就不再具有纤巧和装饰性的了,而是被谐谑曲或小快板乐章所代替。
作为维也纳乐派的三位创始人“海顿”“莫扎特”“贝多芬”他们有各自的音乐创作风格特点,但同时他们也是相互联系,相互影响的,。在音乐史上结束了光辉的古典主义时期,同时又开辟了通往浪漫时期的道路,传统形式的枷锁被冲破,新的音乐得以重建,预示着一个激情奔流的时代,一个洋溢着诗情与幻想的境地即将出现!
参考文献 1、张洪岛编 《欧洲音乐史》 北京 人民音乐出版社 1985年
2、凯、尔什涅著 杨民望 杨民怀译 《贝多芬传》 上海 上海文艺出版社 1959年
3、耶·斯·贝尔梁德著 《莫扎特传》 北京 人民音乐出版社 1956年
4、周薇著 《西方钢琴艺术史》 上海 上海音乐出版社 2003年
上一篇:历史试题中非选择题特点浅析
下一篇:高校学生工作新媒体化的创新研究
暖冬筑梦,英启新章——奇速英语冬令营,让每个
暖冬筑梦,英启新章——奇速英语冬令营,让每个
不负暖冬,英你闪耀——奇速英语冬令营,解锁孩
不负暖冬,英你闪耀——奇速英语冬令营,解锁孩
不负暖冬,英你闪耀——奇速英语冬令营,解锁孩
不负暖冬,英你闪耀——奇速英语冬令营,解锁孩
不负暖冬,英你闪耀——奇速英语冬令营,解锁孩
不负暖冬,英你闪耀——奇速英语冬令营,解锁孩
不负暖冬,英你闪耀——奇速英语冬令营,解锁孩
不负暖冬,英你闪耀——奇速英语冬令营,解锁孩
不负暖冬,英你闪耀——奇速英语冬令营,解锁孩
不负暖冬,英你闪耀——奇速英语冬令营,解锁孩
暖冬启智,英领成长 —— 奇速英语冬令营,让孩
暖冬启智,英领成长 —— 奇速英语冬令营,让孩
寒假超车正当时,奇速英语冬令营让孩子与优秀并
冬藏锋芒,英绽新程 —— 奇速英语冬令营,解锁
冬藏锋芒,英绽新程 —— 奇速英语冬令营,解锁
冬藏锋芒,英绽新程 —— 奇速英语冬令营,解锁
寒假燃动英语力,奇速营启新征程 —— 奇速英语
寒期蓄力,英领未来——奇速英语冬令营,让每个