杜溦

　　西安市雁塔区明德小学 陕西西安 710000

　　一、 教材分析

　　本课属于“综合·探索”学习领域。

　　下飞行棋是学生喜闻乐见的一种游戏活动，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。由于学生在游戏中能够体验到竞争、过关的乐趣，因此下飞行棋是相当不错的课余娱乐方式。但是飞行棋本身的内涵较少，给学生提供的信息非常有限，所以在它原有基础上进行拓展，就成为本课的切入点。此外，可以让学生在设计时掌握设计技巧，在游戏时收获知识。

　　二、学情分析

　　四年级学生已经具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力。大部分学生有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧物品的再利用能力，有待进一步地提高。

　　三、教学目标

　　1.掌握飞行棋的组成部分、制作方法，让学生有目的地设计自己的飞行棋，培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作的能力。

　　2.教师通过引导学生观察、分析、探究以及小组合作的参与学习活动，运用不同的工具和材料进行设计和制作，感受其中的乐趣。

　　3.激发学生的创造精神，提高学生对美术学习活动的兴趣。

　　四、教学重难点

　　重点：让学生有目的地设计一幅飞行棋，通过设计和制作的过程体验得到快乐。

　　难点：棋的制作、材料的合理使用以及设计是否美观实用。

　　五、教学用具准备

　　教具：多媒体课件、制作材料、飞行棋、实物投影

　　学具：水彩笔、油画棒、彩铅、彩纸、剪刀、胶棒

　　六、教学过程

　　(一)故事+游戏情境导入。

　　师：棋牌王国今天要举行隆重的“飞行棋大比拼”，参加比赛的选手可真多啊，他们来自世界各地不同的国家，让我们一起去看看他们是谁?你们想不想代表我们中国参加比赛呢?

　　生：想。

　　师：同学们，请看你们每小组的桌子上放的是什么?

　　生：飞行棋。

　　师：这就是棋牌王国组委会为大家准备的飞行棋，比赛现在开始吧!

　　师：同学们，你们谁赢了?好玩吗?

　　看来飞行棋大赛确实很吸引大家，那么，你们想不想设计一副属于自己的飞行棋呢?“飞行棋大比拼”今年添加了一个新的环节——“飞行棋创意设计奖”，想不想参加?今天我们就来学习第八课：怎样设计一副独具匠心的飞行棋——《有趣的飞行棋》(板书课题)。

　　(二)教授新知。

　　1.探究新知。

　　(1)飞行棋的组成部分。

　　师：同学们刚在玩棋的时候有没有注意到：一盘棋主要有哪几部分组成呢?[先观察后思考：棋主要由哪几部分组成?]

　　生：棋盘、棋子、骰子。

　　师：棋子，代表了不同的比赛选手，制作时要有所区别，避免混淆。骰子，一般是6个面，5个面可以吗?8个面呢?怎样做?想想筛子可以用什么来做?

　　[棋类都有棋盘和棋子(板书：棋盘、棋子)，为了增加玩棋的趣味性，有些棋类还有一些特别的成员，比如骰子。]

　　师：棋盘上都画了些什么呢?

　　生：起点、终点、路线、游戏规则、各种关卡。

　　(板书: 起点、终点、路线、游戏规则、关卡)

　　[玩游戏有游戏的规则，规则很重要。关卡可以增加一些难度和趣味性。]

　　(2)欣赏图片，探究方法，解决制作中的难题。

　　师：请同学们一边欣赏学生优秀作品，一边思考，看看你最喜欢哪一副棋，为什么?

　　生:我喜欢口算乐园，可以让我们在玩的过程中体验到了快乐，而且还能做数学题，锻炼思维能力;我喜欢跳跳棋，它不仅色彩好看，而且很好玩，每个跳板下面还有纸做的弹簧呢……

　　师：同学们说的都很棒，看来他们设计的的确不错。

　　师：再来仔细观察：这些优秀的作品都是用什么方法制作的?

　　生：绘画;剪贴;绘画、剪贴结合使用的方式。

　　师：同学们可观察的真仔细!你们想设计制作一副什么样的棋?

　　生：海洋棋、数学棋、跳跳棋……

　　师: 好!老师也设计了一副棋，你们看看，老师的这副棋是如何一步一步完成的?

　　构思主题——铅笔起稿：设计起点、终点——设计路线和关卡——设计游戏规则——整理完成(勾线、上色或剪贴、装饰)。(板书)

　　通过刚才老师的示范，我相信，同学们绝对有能力设计一副与众不同的飞行棋。在设计制作前，请挑战你们的小组任务吧：

　　给这副棋起一个好听的名字吧!

　　a. 怎样设计关卡?

　　b. 想用什么材料(形式)制作?

　　c. 怎样设计更好看?

　　请每小组抓紧时间先进行讨论。

　　哪个小组愿意分享你们组的讨论的结果。(请一、两个组代表说说本组的计划。)

　　在制作中，你感觉还有什么比较困难的地方?

　　2.学生艺术实践

　　在小组中，选择用绘画方式的同学可独立完成飞行棋的设计;选择用绘画、剪贴相结合形式的同学，要明确分工，互相合作，共同设计制作一幅新颖、美观的游戏飞行棋。(播放音乐，教师巡视辅导)

　　3.展评设计

　　1)自我评价。请小代表介绍你们组作品最特别、最成功的地方。还有哪些不足之处?

　　2)他人互评。在这些作品中，哪副飞行棋的设计最吸引你?设计新颖大方、最有创意?对作品能否提出一些友好的建议?哪些地方需要改进?

　　3)推优评价。推选五副设计，颁发棋牌王国的“飞行棋创意设计奖”。

　　4)教师总结点评，鼓励大家的积极性与参与性。同学们在这次棋牌王国举办的“飞行棋创意设计奖”环节中表现的都很出色，所以，棋牌王国决定给我们全班同学颁发一个“集体设计奖”大奖杯，请同学们为我们自己鼓掌!

　　4.小结

　　下棋作为一种益智、娱乐活动，不仅可以培养良好的思维习惯，发展思维能力，培养不骄不躁、不卑不亢、冷静沉着的性格，还可以娱乐身心，丰富课余生活。老师希望你们能享受精彩的下棋过程并能从中得到快乐。