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青年时期的毛泽东对当代大学生成长成才影响

作者:未知 时间:2016-05-30 阅读:( )

  黄晓聪 潘杨璐

  武汉工程科技学院 (湖北武汉 邮编:430020)

  关键词:青年毛泽东;当代大学生;影响

  党的十八大报告中指出:“中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年,倾听青年心声,鼓励青年成长。”[1]毛泽东曾对青年人说:“世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的,中国的前途是属于你们的。”[2]

  1. 解读青年时期的毛泽东值得当代大学生学习的精神品质

  1. 1立志高远,胸怀天下,关注国家兴亡和民生疾苦。毛泽东生于湖南湘潭县韶山村的普通农民家庭,在当时的社会环境下,他在成才方面没有任何优势可言,但他不怨天尤人,而是刻苦学习,不停地探索救国救民之路,忧国忧民 ,远离家乡,放弃最初当教员的梦想,不选择安逸 的图 书 管 理员工作,而是不避枪林弹雨,舍家为国,带领中国的劳苦大众进行革命。

  1.2 严谨刻苦的求学精神和科学深入的实践精神。读书破万卷,革命万里行。毛泽东从小就酷爱读书、学习和思考。他读《醒世良言》,一口气通读了十几遍,意识到自己的国家正处在民族危难之中 , 感 受 到 国 家 前 途 赋 予 的 使 命感,国家兴亡,匹夫有责,决心为国奋起。16岁的毛泽东熟读梁启超和其他启蒙学者唤醒中国青年人的文章和革命党的报纸,立志改造社会,不做迂腐的学者,对学习内容和课程安排有自己的独到见解和规划,自学西方政治和科学的经典著作。注重理论研究,结合革命实践提炼成果,注重舆论导向的作用。青年时期的毛泽东便写下了《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等著名文章以及《沁园春. 雪》等经典诗篇。

  1.3 热爱运动,锻炼身体,磨练意志。毛泽东读书时期就坚持冷水洗澡,早起晨练,酷爱登山和游泳。他先后游过长江、珠江、湘江、钱塘江、庐林湖、韶山青年水库等大小河流水域,多次到北戴河的大海中畅游,17次畅游长江,73岁高龄还能横渡长江,感觉“胜似闲庭信步”。“自信人生二百年,会当击水三千里”欢畅淋漓,气势豪迈,显示出对事业和理想充满信心。

  1.4 结交良师益友,积极参加社会实践。在读期间,毛泽东因学习刻苦和才华出众深受其老师杨昌济的器重。与蔡和森、萧子升、陈章甫等人创建新民学会。随后又与萧子升等24名青年到北京会合,为赴法勤工俭学做准备工作,这些志同道合的同学朋友有相当一部分后来成为革命战友。

  2.青年毛泽东对当代大学生的启示

  2.1树立远大理想信念,加强社会责任感。毛泽东从小胸怀祖国,心系国家前途、投身革命。当代大学生应该胸怀祖国,把肩负国家建设、实现中国梦作为己任。不少大学生拥有读书是光宗耀祖、为了找到一份收入可观的工作的庸俗观念。大学生应该心怀国家,把国家的发展与自身的理想结合起来。

  2.2加强理论学习刻苦钻研,多读书多思考。毛泽东崇尚读书,诗词歌赋,著述论战,主动学习的精神贯穿一生。由于现行的教育体制,中国的学生在其“十年寒窗”阶段,多半都会有“挑灯夜战”的经历。然而,接到大学录取通知书的那一刻,似乎就彻底解放了。进入大学后,比起书本知识更关注网络游戏,比起思考书本习题更喜欢讨论花边新闻,工作之后,才发现书到用时方恨少。

  2.3加强体育锻炼,练就健壮的体魄和坚强的意志。身体是革命的本钱,真正的健康的身心健康。然而,当代大学生锻炼身体的参与度并不高,大多数的大学生课余时间更多回选择坐在电脑前,玩网络游戏或看网络电视。每年大一新生军训期间,头晕怕热普遍存在,突然晕倒者更不在少数。

  2.4多参加学校活动,多结交良师益友。当代大学生的“宅”,是一个热门话题,很多同学除了上课就“宅”在宿舍。当代大学生应该“宅”在“路”上,“宅”在信息的高速公路上,“宅”在现实的朋友圈,“宅”在求知和反复实践探索中。此时的“宅”就是一种正能量的陶醉与专注。

  3.结语

  当代大学生是祖国发展和强大的生力军,大学生的成长成才事关中国梦的实现。尽管当代青年在成长环境和生存环境上与一代伟人毛泽东的青年时代不同,但毛泽东等伟人的刻苦钻研、坚忍不拔的优秀品质是值得当代青年去学习和弘扬的。大学生在成长过程中应树立远大理想抱负在知识上,用理论知识武装自己的头脑,磨炼自己的意志,做到身心齐发展。当代大学生要把握好自己和祖国的前途,努力担当起青年应该担负起的责任,为社会做出自己的贡献。

  参考文献:

  [1] 胡锦涛坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[N].人民日报,2012-11-09.

  [2] 毛泽东对莫斯科各学校中国留学生和实习生的讲话[N].人民日报,1957-11-19.

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