摘 要：随着时代的进步，社会的发展，人们的生活水平越来越高，与此同时，人们越来越重视孩子的教育问题，如今的小孩每天都上着各种各样的培训班，培养各方面的综合能力。但是家长和老师都忽略了孩子书法的培养，书法是中华民族文化的瑰宝，对于培养一个人的内涵和素质有着非比寻常的作用，但是，在我国大部分地区的小学，都或多或少的忽略了书法的教育和培养，我们应该重视从阶段培养学生的书法练习，让他们养成良好的写字习惯。俗话说，“字如其人”，只有写得一手好字，才能更好地培养自己的个性和脾性。本文就小学书法教学过程中存在的问题进行了简要分析，并且就此提出了具体的解决

　　对策，希望对加强我国小学书法教学能够有所帮助。 关键词：小学书法 教学方法

　　小学阶段是学生学习书法的昀佳阶段，从每个字的偏旁到整个字的形体都体现了书法的精粹和中华文化的博大精深，无论是巩固学生的写字基础，还是提升他们的内涵和素养，小学阶段都应该将学生的书法教育重视起来。而书法教学非常之难，日常过程中会遇到很多想不到的困难和阻碍，这需要老师和学生的共同努力，才能克服困难，提升自己的书法学习。而且新课标教学课程中也明确提出书法这类的艺术教育对孩子成长和发展的重要性，所以，如何更好地加强小学书法教学，是小学书法教学过程中非常重要的任务。

　　一、小学书法教学中存在的问题

　　(一)学生对书法学习没有兴趣

　　学习书法是一件非常枯燥、乏味的事，尤其是在初学阶段，每个字的一撇一捺都要按照非常严格的规定写，很多小学生根本受制不了如此严格、无味的训练，所以很难对书法提起兴趣。然后上课态度非常消极，作业也不能认真完成，导致在基础阶段就学不好，有的学生甚至坚持不下来，中途放弃。

　　(二)学生以前积累的坏习惯难以改正

　　很多小孩在自己的长期写字过程中，都会有自己独特的写字习惯，长时间形成习惯非常难改。有些学生写字有很多坏毛病、坏习惯，还有很多学生从来没有接触过正规的写字培养，到这些坏习惯在严格的书法学习中都是要被剔除的，否则不仅不能学好书法，对以后的身体健康和成长发展也有严重的影响。在书法教学中，书法老师会不断矫正学生的写字姿势和习惯，但很多学生不由自主地就回归原来的写字模式，所有的毛病都显示出来，所以说，要改掉学生以前写字的坏习惯非常难。

　　(三)学习书法不够专心，不能吃苦

　　小学生都是活泼好动的，很难达到真正的专心写字的状态，而学习书法就是要认真严谨、一丝不苟、专心致志，每一个字的一笔一画都需要非常认真地对待，都需要专心致志地写好，当然，这就要求改掉学生很多写字坏毛病、坏习惯，这对小学生来说非常难、非常苦，现在的孩子大多都娇生惯养，吃不得一点苦，这样的限制他们都不愿意干，在练习书法的时候说话玩耍，乱写乱画，使得这样学习书法一点儿效果也没有。

　　(四)缺乏敏锐的观察能力

　　很多学生学习书法都缺乏敏锐的观察力，学习书法的初期阶段会让大家临摹书法，这就需要学生仔细、认真地观察书帖，但是很多孩子观察书帖时只能看到整个字是什么，却不能仔细观察字的结构，字的一笔一画、一撇一捺都是怎样构造的，这样的观察太过表面，学不到书法的本质和精髓，长此以往，学生会越来越觉得学习书法枯燥无味，失去对书法的兴趣。

　　二、小学书法教学策略

　　(一)激发学生学习的兴趣

　　兴趣是学习书法的昀好老师，小学是一个非常特殊且重要的阶段，我们应该结合孩子的实际情况，采取有效措施，降低书法学习的目标，昀重要的是让学生学得开心、乐在其中。我们可以在课堂上讲很多关于书法的故事、老师自己的故事或者书法家的故事，从而达到轻松的课堂气氛，让孩子在轻松愉悦的课堂环境中能够明白学习书法的重要性。其次，我们可以在教室挂一些放大的临摹书帖，给孩子创造一个良好的书法学习氛围。昀重要的是要和学生处好关系、做好朋友，让学生能够以心交心，分享他学习书法的心得体会。我们也可以将学生的优秀作品，办一个小小的书法展览会，让学生能够为此感到骄傲和自豪，及时表扬学生，促进他们更好的练习和创作。

　　(二)培养他们临帖能力和自学能力

　　学习书法是需要刻苦努力、持之以恒的学习态度，在教学过程中，老师一定要注意培养学生坚持不懈的精神，让他们无论遇到什么困难，都能对书法学习不抛弃、不放弃。再者，要注重培养学生平和不骄躁的心态，不能得到一点成就就沾沾自喜、骄傲自满，这样的心态一定要克服，否则很难有所学成。此外，学生练习临摹字帖时，切不能雨露均沾，每个字帖都练习一段时间或者这个字帖练习不好，就直接换掉练习下一个字帖，这样的练习只会事倍功半，所以，老师在选帖的过程中，一定要结合各方面的优势，博采众长，选择昀适合学生的字帖进行培训练习，坚持不懈地练习，从而培养他们的临摹能力和自学能力。

　　三、结束语

　　总之，小学书法教学在学生学习过程和成长过程中都体现了非常重要的作用，我们应该认识到小学书法教学的重要性，并结合自己的实际情况认真分析书法教学过程中存在的困难和问题。比如说，学生对书法学习没有兴趣，学生以前积累的坏习惯难以改正，学习书法不够专心、不能吃苦以及缺乏敏锐的观察能力等等，并且对症下药，采取有效措施，激发学生学习兴趣、培养他们自学能力、培养他们的审美观以及重视学生的读帖和笔法培训等等，从而解决他们书法学习过程中存在的问题，加强书法教育，让学生体悟到什么是真正的笔下舞蹈，从而有效培养他们的内涵和素养。

　　参考文献

　　[1]让学生体悟笔下的舞蹈——关于小学书法教学方法研究[J].读与写(教育教学刊)，2015(01).

　　[2]中小学书法临摹教学实施中教师资质及方法研究[J].剑南文学(经典教苑)，2013(06).

　　[3]新课程背景下小学写字教学研究述评[J].基础教育，2012(03).