秋风送爽，硕果飘香。11月14日，2016首届“ICT环境下英语常规课堂教学研讨会”在成都七中隆重举行。本次研讨会由成都七中与奇速英语教育研究院联合主办，研讨会吸引了川渝地区各大中学约160名英语教师踊跃参会，也吸引了华西都市报、教育界杂志等众多媒体争相报道。

上午九时，在成都七中本部学术报告厅，一场别开生面的ICT环境下英语词汇教学公开课拉开了研讨会的序幕。奇速英语金牌讲师潘老师应用ICT信息技术配合奇速英语自创的“思维导图”速记法与七中的同学们展开了精彩纷呈的教学互动。精心设计的ICT教学模式结合“同步精讲”教程，让原本枯燥无味的单词记忆变得生动活泼起来。“王宝强的故事”、“双十一的启示”丰富的课程充分调动了学生的兴趣和积极性，同学们更是积极地参与其中，真正实现了学生主动学习英语的强烈欲望。课堂中，老师与学生的畅所欲言，各抒己见，时不时碰撞出智慧的火花，不断将本次教研活动推向高潮。紧接着，同样是奇速英语金牌讲师的周老师以一口纯正地道的美式英语，为现场的老师和同学们带来了一场诙谐幽默的ICT环境下英语阅读教学特色公开课，周老师针对奇速英语美文进行了生动的讲解，在ICT环境下讲解了斯特朗成功竞选美国事迹，为学生们上演了一堂别出心裁的英语教学视听盛宴，博得了全场阵阵掌声。

 

耳目一新的公开课给在座的所有老师留下了深刻的印象。公开课后，意犹未尽的老师开始分组就奇速英语特色公开课的亮点，结合自己ICT英语教学理论成果、实践经验，各抒己见，予以点评和探讨，并由各小组选出代表进行了精彩纷呈的发言。

 

克服现实困难 实现崭新突破

——金堂孙方采名师工作室孙方采

孙老师认为，随着国家素质教育的越发重视，英语的实际交际能力也越发备受瞩目。但目前传统英语课堂教学中弊病丛生，显然跟不上时代高速的发展。而现代信息技术在英语教学课堂上的应用，正是一剂解决教学与时代之间“供需不平衡”的良药。ICT环境下英语课堂教学法这剂良药是利用现代信息技术，实现交际互动的教学手段，优势不言而喻，但“良药总是苦口”，ICT技术本身在教师接受和应用等程度上海存在着诸多“不兼容性”，这就需要广大的英语教育工作者克服现实困难、紧跟时代步伐，做到与时俱进、实现崭新突破。在科技成果日新月异的当下,能真正利用ICT技术，并整合进英语课堂中，达到师生之间的交际互动，从而进一步改善教学效果。

 

教学与时俱进 效果突飞猛进

——田家炳中学英语特级教师张石山

张老师开门见山的对奇速英语两位老师在公开课中利用ICT技术展开的情景交融、师生交汇教学方式对提高学生学习积极性的教学模式给予了充分的肯定，同样也对研讨会迸发出来的智慧火花称赞有佳。张老师指出，现代信息技术的发展正在影响并改变着事物的更新与变革，在英语教学的领域内，ICT对推动教学方式和方法创新，促进师生互动，提高实际教学质量，具有重要意义。眼下教师提高对ICT教学方式的掌握进度，增强信息技术在课堂中的有效应用，已经成为ICT环境下推进英语教学水平提升的重要内容。因此，英语教师尽快掌握ICT技术手段，已成为下一阶段英语教师课堂教学改革的当务之急。而奇速英语显然在省内乃至国内开了一个好头。

 

课程耳目一新 应用面面俱到

——南充第十中学副校长张红艳

张校长首先提出了ICT环境下的英语课堂教学理念与我们与时俱进的理念是不谋而合的观念。就像奇速英语创立的“思维导图”的案例深深地打动的她。张校长提到，在ICT环境下呈现出来的“思维导图”规范了学生的思维，它能很好的把各种知识点连成一张面面俱到的网络，对学生的学习而言有着事半功倍的帮助。其次，时文阅读给我们带来了一场焕然一新的体验，很好地解决了“课本英语”不能满足“生活英语”、“交际英语”的不足之处，让学生们获得了广泛接触现实生活和广阔世界的丰富信息量，学生们也因此获得了高瞻远瞩的国际视野，产生了更加浓厚的学习兴趣。同时也把世界观、价值观、人生观潜移默化地引入课堂中，也为同学们带来了一场社会正能量的传播和引导。最后，张校长也明确表示了要与奇速英语在未来展开合作。

 

技术引领教学 合作开创未来

——成都七中高一备课组组长谢光宏

当今时代已是知识信息大爆炸的时代，传统的英语课堂教学方式早已远远不能满足学生探索外部世界的需求，学生对英语知识的掌握渠道远远超出了课本的范畴。怎样正确引导学生们拓展学习知识的渠道？唯有教师们不断地与时俱进，自我提高，才能更好地履行教学责任。而今天的研讨会，就给了我们一个准确的启示，这就是本次会议的主题——在计算机信息技术日新月异的今天，教师要学会使用现代信息技术，并利用这些技术和学生共同学习，共同去体验ICT环境中生动、有趣的学习过程。为了达到这一目标，教师要在教学、实践过程中紧跟ICT发展的步伐，接受ICT全新教学观念的变化。教师还要在使用ICT这一多媒体的过程中，加强自己与外界的联系，接触更广阔的世界，探索改头换面的新实践，掌握更接近国际化的教学方法，才能真正领悟ICT为我们带来的全新含义。

 

教师轻松教学 学生自主学习

——成都七中高二备课组组长王春玲

王老师对奇速英语特色公开课给予了高度的评价，王老师认为，仅仅只是“思维导图”就能起到举一反三的效果。从之前学生复习和巩固已经学过的单词的同时，又能引导出更新的相关单词，极大有利于学生对新旧单词产生情景从而能够达到清晰牢固记忆单词的目的。其次，奇速英语的老师利用ICT技术教学时，运用多媒体软硬件，为学生上演了一场文字、声音、图像的“英语秀”让英语课变得直观、有趣，从而激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。同时也把人机互动、师生互动的难能可贵的场面轻车熟路地呈现在课堂中。无形中就增加了教师的亲和力，让学生顺理成章地进融入到老师构建的知识体系中，进而对主动学习知识产生了浓厚的兴趣，也自然而然为更有难度的课程做到了良好的预热和铺垫。

 

人与人的交流 心与心的碰撞

——成都七中高三备课组组长马智慧

ICT与众不同教学模式能对英语学习者产生强烈视觉刺激，增加学习者的图像记忆能力，从而更容易记住词汇和句型。此外ICT环境下的人机交互方式能及时检测学生学习成果，也展现了其先进性。对此马老师由衷地谈了自己的三点感受。

感受一 ICT造就的现实感强烈，学生们就像与知心却睿智的朋友谈天说地，这是素质教育的一条必由之路。

感受二 在ICT环境下教师正逐步从知识传送者变成引导学生获取知识的协助者。传统教学模式不能适应时代发展，曾经知识量在海量的网络世界中显得非常渺小，传统与现代技术结合才是现代教学的真正生命力。

感受三 运用ICT能充分挖掘、开导资源，能让学生能接触到更多更广泛资源，产生文化差异的碰撞和冲击，提高学生辨识能力、文化理解和交织能力，便于培养国际化的英语人才。

总之ICT英语教育，是人与人的交流 心与心的碰撞，课堂中的合作与探索，还需要很漫长的路要走，但愿我们能走的更快、更稳、更好。

 

本届“ICT环境下英语常规课堂教学研讨会”是四川省一场高水平的英语教学交流盛会。本次研讨会取得了丰硕的成果。无论是奇速英语金牌教师的公开课，还是在场教师代表的发言的学术水平，无论和是研讨形式多样性，还是被采访特级教师对利用ICT的设想，都堪称国内英语教育工作者先进思想的集大成。通过本次研讨会，我们似乎看到了四川英语教学与信息技术正蓬勃发展。在研讨会结束之际，奇速英语创始人蔡章兵教授对奇速英语在ICT环境下的应用做出六点精辟的总结：

 

1.独特性

在今天的课程中，奇速英语展示了的定位独特的思维导图，无论是小学到中学再到大学的所有单词的记忆都能昭然若揭，教师也无需向往常大量批改单词，也无形之中减轻了教师的工作量。

2.实用性

奇速英语的每个单元，每个模块都是一个故事，每个故事所需要掌握的单词、语法、阅读等知识点一应俱全，学生在循循善诱的故事中就能悉数全收所有的词汇、句型，避免了生搬硬套和死记硬背，帮助每一个学生，开阔他们的想象和视野，打开他们的心扉和思维，因此具有极强的实用性。

3.新颖性

李阳曾经感言，中国人学习英语最缺乏的就是语境，而奇速英语背后有强大的团队支撑，能很大程度模拟出学习英语的语言环境，让英语学习者在一至两个月中就能取得突飞猛进的进步。并且课程中有时效性极强的内容，例如刚刚上任的美国总统和前几天的“双十一”都被迅速编辑进了奇速英语的课程，让学生们能够获得最新的知识体系。

4.创新性

奇速英语24个故事串记高中3500词汇，使得学生在速记词汇的同时，提升听说读写水平。在本次的校企合作中，奇速英语强大的资源整合平台、大数据分析平台为广大师生收集整理的教育资讯、教学方法、知识点汇总、学习经验总结，具有规模大、范围广、层次多、权威性的特点，让校方可以在ICT环境中全面提升英语教学水平。

5.针对性

奇速英语的大数据分析能力让学生应用移动端APP、平板电脑、智能手机都成为在任何时间、地点，以任何方式都能自主学习，强大的数据分析平台使得单元练习情况一目了然。此外个性推送和分级阅读功能能让学生产生持续进步的动力。

6.前瞻性

ICT应用在英语课堂教学上，是奇速英语和成都七中首开国内的先河，利用ICT，教师能迅速和准确得知学生的学习情况。众所周知，国家英语能力等级考试计划在2020年前逐步推出，国家旨在增强英语考试的科学性、体系性、选择性，间接体现了国家对英语教学能力的高度重视，美好的未来就在触手可及的明天，希望奇速英语与成都七中的合作能培养出一大批英语应用能力强、跨文化交际水平高的优秀学子。

最后，成都七中督学、英语教研组长杨惠老师，作专家总结性发言，为本次研讨会画下了圆满的句号。杨老师指出：奇速英语先进的教学理念、ICT技术手段和优质的专利特色课程，与成都七中的英语教学找到了正能量的结合点，为大家着眼于培养和造就社会精英的教育目标而精诚合作提供了良好的基础；成都七中是有胸襟的开放性学校，教育部从政策层面鼓励公办学校购买和引进社会优质教育资源，面对民办教育机构精心研发出的优质教育资源，公办校要打开传统体制下潜意识的围墙，大胆尝试，大胆引进，既能开阔视野，活跃思维，又能减轻教师选材的压力和负担，何乐而不为呢？公办校与民办教育机构互通有无，优势互补，资源共享，利用ICT手段共同推动教育信息化、均衡化，理应成为互联网+教育信息化条件下的常态，这次研讨活动是一次很好的尝试。

 

奇速英语创始人和成都七中英语教研组以及参会教师共同表示，坚信通过齐心协力的合作，四川省的英语教学事业将在学校与专家的群策群力中、以及英语研究者们的共同努力之下更加繁荣！

 

奇速英语精彩采访实录

 

研讨会中场休息时间，奇速英语记者专门采访了英语名师工作室的各位优秀教师，为ICT环境支持下的英语专业教学对教师的责任找寻到了一条条充满个性化的答案。

 

金堂孙方采名师工作室孙方采

记者：孙老师您认为ICT技术对英语教学有什么重要启示？

 

孙方采：ICT的技术在我国可谓蓬勃发展，正如今天我看到了奇速英语的APP对学生的学习、辅导和阅读甚至是对英语深度的理解都有很大的帮助，另一方面，学校也需要强大而完善的硬件支持，如网络的开通、平板电脑的使用、客户端的应用、终端设备的推广等，信息技术应用于教育是未来学校教学的必由之路，这还需要我们教育工作者和科研学者不断地去探索，最终把信息技术完美地应用在教育改革上，并能够对学生的学习起到极大的支持和辅助作用。

 

成都田家炳中学英语特级教师张石山

记者：目前ICT技术已经融入到英语课堂中，您认为应该怎样利用技术手段，让传统单一的英语课程变为集参与、互动、体验等声情并茂的丰富课堂？

 

张石山：本次研讨会十分成功，两位老师的课程也非常精彩。今天通过对先进的ICT技术的首次了解，使我感受到了“科技改变教学”的强大力量。奇速英语老师善于在课堂上设计情景，更善于把学生带到情景中实施教导，充分调动了学生的积极性，尤其是思维导读、图标的应用，实用性不言而喻，效果事半功倍。这就是很好、很实用的，让课堂变得丰富的元素。我很开心看到奇速英语把信息领域的ICT技术移植到英语课堂教学中来，并设计出如此新颖丰富的教学内容，让我看到了未来教育的希望和前景。

奇速英语绵阳加盟校李校长

记者：李校长作为奇速英语的加盟学校校长，请谈一下对本次研讨会的感受？

 

李校长：作为绵阳规模最大、历史悠久的教育培训机构，绵阳名师点拨学校高度认同奇速英语先进的教学理念、优质的全系产品，确信奇速英语能给学生带来实实在在的涨分效果，我和我的学生都是奇速英语的受益者。今天的研讨会，让我看到了奇速英语又在信息化的道路中昂首向前的有力步伐。我衷心希望我们在ICT环境下把奇速英语打造成为拳头产品，为绵阳名师点拨学校的快速发展提供新的内动力，让更多学子和家庭受益终生。

 

成都七中督学、英语教研组长杨惠

记者：杨老师，您对本次成都七中与奇速英语联合主办的研讨会作何评价？

 

杨惠：通过本次研讨会，让我对奇速英语创始人、知名英语教育专家蔡章兵教授专注英语教育创新，孜孜不倦二十年的执着表示认同和关注，更对蔡教授和奇速英语团队在英语教育创新和信息化建设上取得的阶段性予以肯定，并寄予奇速英语在ICT条件下，取得长足的发展和进步，奇速英语先进的教学理念、ICT技术手段和优质的专利特色课程，与成都七中的英语教学找到了正能量的结合点，为大家着眼于培养和造就社会精英的教育目标而精诚合作提供了良好的基础。希望奇速英语和成都七中一起为中国教育事业发展做出更多贡献。

 

南充第十中学副校长张红艳

记者：张校长认为ICT环境下的英语课堂教学和传统课堂教学有何区别？

 

张红艳：我第一次听奇速英语的课，感觉耳目一新，对奇速英语思维导图速记单词、故事速记单词、时文阅读予以高度认同，ICT概念南充十中虽未明确提出，但一直在尝试和使用，与成都七中和奇速英语殊途同归。思维导图速记单词能规范学生思维，网络化学习记忆单词，更系统、更深入，让人深受启发，定会让高三学生从深度和广度上迅速突破词汇障碍，取得良好效果；ICT技术支撑的时文阅读，给人以全新的感受，极大的弥补教材过于陈旧，更新慢，信息量小的弊端，让教学跟上时代步伐，为高中学生快速适应信息量大、自主学习的大学教学奠定基础。