【关键词】 班主任策略;奉献

　　茫茫人海中，有人追求名利，有人追求金钱，而我却把美好的青春无怨无悔地献给了三尺讲台，献给了可爱的孩子们。二十多年的耕耘、收获和成长，让我真正懂得了教育的真谛，也体会到了无私奉献的快乐。如今，教育已经融入我的生命，成为我生命中最重要的一部分。为了心中那份对教育的执着与追求，我一直孜孜以求，不懈地努力。

　　从教生涯中，我最庆幸的是一直担任班主任工作。

　　有人说班主任是世界上头衔最小的主任，但在我看来它却是精神上最富足的主任。我骄傲，我是一名小学班主任，因为每一天都能够与孩子们亲密接触;我自豪，我是一名小学班主任，因为能为几十名学生的成长付出，那是多么了不起!

　　多年的班主任生活让我越来越投入其中、幸福其中。我更深刻地认识到一名优秀的班主任不仅仅要倾注爱心和热情，更重要的是要具有先进的育人理念和科学的管理方法。我把无私的爱献给了每一个孩子，希望能用我的生命、我的智慧去关怀呵护每一位学生。

　　班主任的工作复杂而烦琐。如何化解这其中的艰辛?那就要讲究策略了。

　　班主任工作中遇到的最棘手的问题就是如何正确对待和处分违反纪律的学生。没有规矩是不成方圆的。但是，孩子们犯错在所难免，如何使违反纪律的孩子乐于接受处分并心服口服呢?作为班主任，又将如何抓住这难得的契机进行有效的思想教育呢?为此，我想尽了办法。通过各种实践，我还是觉得这种处理的方法特别有效：对违反纪律较轻的学生，我“罚”他(她)上台展示自己的一项最佳才艺;对违反纪律严重的学生我就“罚”他(她)用规范的汉字写一份250字左右的犯错日志，记录下他(她)当时的违纪心理，并提出今后自己的努力方向。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果很不错。因为接受这种处罚的学生不仅没有产生抵触情绪，而且还可以在一种很快乐的氛围中受到教育，他们的才艺及胆量也得到了训练。写违纪日志的学生要用正规的汉字来书写，间接地帮他练了字，还培养了学生的语言组织能力和明辨是非的能力。另外，这样别出心裁的处罰还触发了学生的积极性，发掘了学生的潜能。我班的陈逸飞就是其中的一个例子。陈逸飞平时话不多，为人处世很低调。有一次，他不小心违反了班级管理细则中的一项，他主动选择“罚”自己讲故事。没想到，一向不作声的他竟如此能干!他用流畅的语言、活灵活现的表演向我们诠释了一个生动感人的故事，同学们的掌声一阵又是一阵。在掌声中，陈逸飞小脸通红，非常激动!他诚恳地认了错，对自己更有信心了!看了这一幕，我暗自窃喜——效果还不错呢!

　　在工作中，当学生违犯了纪律，怎样批评学生?怎样让被批评的学生乐于接受批评呢?记得我刚担任班主任的时候，年轻气盛，缺乏耐心，处理事情时常考虑不够周全，动不动就批评学生，大家都不开心。虽然有时表面上看学生像是服气了，但那只是因为顾忌老师而暂时服软，心里却没有真正认识到自己犯错。后来，我在探索中不断反思，逐渐学会了一些妙招：妙招一，用退求攻之法。平时，我们看《动物世界》中蛇捕食时经常会出现这样的镜头：蛇在准备进攻前总是把上昂的头部以迅雷不及掩耳之势向后仰去，为什么后仰呢?是为了更好地向前进攻!从中我深受启发。之后，每当我批评学生某个缺点的时候总是以退为进，先表扬他的优点，让学生感受到老师的赏识，继而再和学生倾心畅谈，指出他的不足之处，直至最终虚心接受批评，达成共识。每一个孩子身上都藏有无尽的“潜能”，班主任要睁大眼去挖掘。我班有个男生叫莫闻雨，性格倔强，很有思想，在班上就是个“惹事精”。具体表现可以用两句话来概括：班主任无论说什么话他都要插嘴，提出不同的看法;班干部布置任务他总是瞧不上眼!但是这个学生爱好广泛，尤其喜欢轮滑，出文化墙专栏更是让人刮目相看。有一次，我班开展轮滑比赛，莫闻雨又一次战胜了轮滑女将葛玉婷。我当即把握住这个大好时机找他谈话。我先表扬他今天在轮滑赛场上的连夺两局，力挽狂澜，赢得了大家此起彼伏的喝彩声和经久不息的掌声，真了不起。听了我的赞赏之词，小莫特别受用，激动不已。之后，我又跟他聊起轮滑的历史和轮滑的技能技巧。小莫兴奋极了，一个话题接着一个话题说个不停，脸上是满满的喜悦。于是，我又跟他回忆辩论会上他口若悬河的精彩表现。然后，我还表扬他设计的文化墙专栏如何与众不同。赞扬完毕，我发现他已经成了快乐的小天使了，一脸灿烂，笑得嘴都合不拢了。我看时机已到，就抛出了新的话题，真诚地提醒他自己如此能干，更应该积极争当“五星少年”!为何至今未果?孩子的眉头顿时紧皱起来。我耐心地讲解给他听。起初，他还只是嘴巴翘起轻轻地点头，到了后来他竟然主动表达心声了：确实自己有时候太自以为是了，总想和别人对着干，以显示自己的了不起，今后一定会好好地改正自己的缺点，和同学们相亲相爱。过了一段时间，我又跟他长谈了一次来加强巩固，平时还不时地找他总结表现的优劣，提出整改的建议。渐渐地，莫闻雨变了。见“火候”已到，我就立刻推荐他做班干部。如今的他，工作出色，自我管理能力提高很快，各方面都有长足的进步，真是可喜可贺呀。

　　在班级管理中，营造良好的班级氛围尤其重要!我曾经带过这样一个班级：从一年级到二年级，每次期中考试、期末考试成绩都很不理想，处于年级的“垫底”。可是三年级之后，这个班各项成绩却始终在全年级名列前茅。为何会出现这样两种截然不同的状况呢?究其原因就是形成良好的班风，形成良好的竞争。自从我接手这个班后，我为班级量身定制了一套独特的班规：学习中，提倡学生积极向老师质疑、刁难，问到老师当场回答不出问题都没关系;纪律上，我主张以严治班，要用严格的纪律锻铸班级，任何时刻，全班师生必须齐心协力，保持一致。在处理违反纪律的过程中，当个别学生对处理结果不太满意时，我会马上进行疏导指正。先法度后情义，这是我工作的原则。有一次，男生季彤悦因违反班规记上了“黑名单”，他反应很强烈，火冒三丈的，觉得自己只是在午休时小声地讲了几句话就被班委下了“通缉令”，实在是小题大做，管得太宽!他愤愤不平，希望重新选班干部。我就找他谈心，进行思想上的疏导。后来，他主动向班干部承认了错误。事后，我鼓励季彤悦发挥特长，成功地组织了一次家校联合的主题中队会，活动非常成功。季彤悦成了班级纪律积极的维护者，功夫不负有心人。

　　在班级管理过程中，如何正确地引导班级舆论很有学问。班主任在各项活动中，要做到公平、公正。一个好的班级要不断积累和形成良好的集体舆论。这种集体舆论是建立在全班师生的正确认识与言论基础上的，对大家都具有感染力和约束力。在具体实施的过程中，我借力打力，充分调动集体的力量来实施，效果斐然。在各项检查和考核中，我班学生无一例违纪现象产生。我是如何让学生做到这一点的呢?其实，在刚接班的时候，我遇到了一个棘手的难题，我发现班上有许多同学的东西丢失过。为此，我召开了班干部会议，了解班级具体情况。大家群策群力，想出了一个又一个“金点子”，接着举行一个主题班会，内容是偷东西与作弊。班会一开始，我就让同学们观看了一段小偷偷东西的视频，让孩子们谈谈自己的感受。大家谈了很多，对小偷偷东西的行为都深恶痛绝。于是，我抓住时机，通过小组模拟情景再现的方式让学生知道：考试作弊比小偷偷东西更加可恶。每次考试后我班同学都会用无记名的方式写出考试行为规范的同学以示表扬。这一招还挺管用。受表扬的同学越来越多，考试作弊的现象自然而然地就消失了。可见，集体的舆论是多么强大。谁愿意在人们心目中让自己的形象受损呢?

　　培养一支高效率的班干部队伍是班级管理卓有成效的关键。记得刚做班主任时，每天忙得不可开交，可成效并不高。细想之下才发现问题就出在自己没有培养好一支高效率的班干部队伍。记得有一次在京口区教师培训中心优秀班主任培训活动中，一位江老师就曾经介绍过怎样用戴高帽子的方法来培养班干部，我当时听了觉得这一招很管用的，就也试着用这个办法来培养小帮手，可结果并没有江老师的方法那么出彩。我思量再三觉得主要是时间和场合没有把控好。在公共场合赞赏班干部，激励他们的工作热情固然可取，但无意中也忽视了其他孩子的内心需求。后来，我与江老师进行了沟通，改变了工作方式，给班干部戴高帽子由公开场合逐渐变为“地下工作”。我发现，孩子们做事情的积极性特别高。同样的事情，只是在工作方式上进行了那么一下调整，取得的效果竟是如此的不同。

　　伴随着孩子们的成长，我也在逐渐成长着。虽然没有太多骄人的业绩，但我心足矣!我最大的心愿就是走进学生的心田，与他们进行心灵的交融和对话，和他们共同编织心中的梦想，做最快乐的人!