作者:鏈?煡 时间:2018-03-02 阅读:( )
付丽平 刘云
【关键词】故事法;小学数学;导入
多年教学经验表明,小学阶段的学生对于故事是比较感兴趣的,教师如果能够依据教材内容,把握时机,用简短、精炼、有趣的故事进行教学,既能集中学生的注意力,又能激发学生的学习兴趣,唤起其强烈的求知欲望,此外还可以加深学生对于数学知识的印象。为此,本文将从故事法对于小学数学教学的意义着手,分析故事法在小学数学教学中的运用策略,以供参考。
一、故事法对于小学数学教学的意义
故事法有利于激发小学生数学学习的兴趣,有利于巩固学生对于数学知识的印象,因此其对于小学数学教学意义重大。
1.有利于激发小学生数学学习兴趣
小学生活泼好动,对于枯燥的数学知识缺乏足够的兴趣,但是他们普遍对于故事比较感兴趣,故事教学法能将枯燥、抽象概括的数学知识具体形象化,因此在数学教学过程中引入故事,有利于激发小学生对于数学的学习兴趣。
2.有利于巩固学生对于数学知识的印象
小学生的记忆和注意力都是有选择性的,对于比较枯燥和机械的数学知识与数学概念,他们是很难记忆牢固的,需要不断反复地巩固。通过故事来接触这些数学知识与数学概念,能够刺激小学生的神经系统,有利于巩固学生对于数学知识的印象。
二、故事法在小学数学教学中的运用策略
在小学数学教学中,教师应该在导入阶段引入故事、在重难点部分引入故事、在练习中引入故事,恰当运用故事教学法,提高小学数学教学效率。
1.在导入阶段引入故事
每节课的导入部分,都是介入一节新课的关键环节。如果教师能够在导入阶段引入数学故事,则能够令学生处于新课开始时的放松、散漫的学习态度有所转变,从而吸引学生的兴趣,激发学生积极思考。比如在教学苏教版小学数学二年级《认识除法》时,我引入了这样一个故事:
森林里住着很多小动物,他们相亲相爱,经常一起分享食物。有一天,小猴子在树上摘了6个桃子,恰巧小白兔、小松鼠路过,小猴子热情地叫住了它们,要跟它们一起分享这6个又红又大的桃子。可是小猴子不会算数,它不知道应该怎样分才能分得公平。同学们,我们来帮它分一分好吗?
这个故事一下子抓住了小学生的心,他们纷纷集中注意力,听我讲的每一句话。听完故事后,学生都纷纷开始为小猴子出谋划策。而之后,我也顺理成章地引入了《认识除法》这一节新课。
2.在重难点部分引入故事
小学数学教学的重难点,既考查学生的理解能力,又考查教师的教学能力。很多时候,小学生难以理解越来越深刻的数学知识,而教师又恰恰缺少解决这一问题的技能,使教学举步维艰。而如果教师能够在此处引入一些故事,则效果大大不同。
例如在教学苏教版小学数学三年级上册第四单元《加和减》的时候,学生对于加法和减法的混合运算有一些难以理解。为了使学生更直观、更感兴趣地学习,笔者利用《西游记》编了这样一个故事:
一天,唐僧师徒四人取经路上路过一片桃林,孙悟空摘了很多的桃子,想给大家解渴。八戒开心得不得了,伸着胳膊就向孙悟空要桃子吃。可是这个时候孙悟空并没有急于给八戒,而是向它提出了这样一个问题——
“八戒,你想要吃桃子得先回答我一个问题。我左手拿了3个大桃,右手拿了4个小桃,给了师父2个大桃,那么我现在手里还有几个桃子呢?”
这个时候,八戒可犯了难。它没上过学,不会做算术题,那么我们是不是可以帮助八戒算一下孙悟空手里还有几个桃呢?
学生听故事听得入了神,他们听到八戒算不出来答案的时候,纷纷表示要替八戒算一算。此时,他们的积极性完全被调动起来,有的学生用数手指的方法,有的用画画的方法,还有的学生用摆学具的方法……想尽一切自己能想到的办法来计算。最后,通过不断的努力和反复的操作,学生终于替八戒算出了正确的答案——孙悟空手里还有5个桃。
接着,笔者和学生一起分析他们计算方法的优点和不足,最后教他们学会运用加减混合进行具体的计算,既方便又准确。
3.在练习中引入故事
练习题是小学生最不喜欢做的工作,他们觉得练习比较枯燥无趣,都是一些数字的罗列,毫无趣味。为此,教师应该积极利用故事教学法的优势,在练习部分也尽量引入故事,将枯燥无味的练习题都编成有趣的故事,自然会引起学生的关注。比如在教学《克与千克》的时候,学生基本上掌握了这两个计量单位,所以对课后的练习并无太大兴趣。这个时候,笔者编创了一个“小猪妈妈去赶集”的故事。
小猪妈妈带着小猪去赶集,他们看到了好多好多的东西。小猪妈妈买了很多,其中有西瓜、面包、乒乓球、花生,还有小猪喜欢吃的白菜的种子。赶完集后,小猪妈妈要求小猪帮它一起记录所买的东西,小猪是这样记录的:
西瓜2.5克
面包400千克
乒乓球2千克
花生500千克
白菜种子20千克
猪妈妈看完后很生气,对小猪说:“叫你好好学习偏不听,现在这么简单的记录全记错了。”同学们,你们帮小猪看看,它记错了什么?应该是怎样的呢?
学生听完这个故事都哈哈大笑。为了显示自己掌握了本节知识,比小猪聪明,学生很快便开始“纠错”。不出两分钟,学生全部完成“纠错”,并兴冲冲地举手告诉我。这样的练习是有趣的,是符合小学生个性与特点的,教师在今后的课堂练习与课后作业的布置时可以借鉴这一思路,变换练习形式,激发学生的兴趣。
小学数学是数学学习的始发站,是培养学生数学兴趣的关键期,用故事演绎小学数学课堂教学,能够把握好这一关键期,使小学生对数学萌发出十分强烈的兴趣,同时也能够提高学生学习数学的热情,提高学生学习数学的积极性和主动性。当然,在教学过程中,教师也可以号召学生一同将数学知识点或者练习题编为有趣的故事,从而大大提高学生的创造力和想象力,也大大深化学生对于数学知识的掌握情况。
【参考文献】
[1]武红梅.故事在小学数学教学中的应用[J] .读与写(教育教学刊),2014(12).
[2]刘龙俊.浅谈故事教学在小学数学中的应用[J] .新课程(下),2014(06).
[3]程金芳.浅谈故事在小学数学教学中的运用[J] .课外语文,2012(14).
下一篇:直面问题 坚持导向
浅析反向思维在小学数学教学中的培养途径
(536)人喜欢 2018-05-03不要让孩子们沉睡下去了——论唤醒教育在组建新班的实际运用初探
(326)人喜欢 2018-04-10在小学语文阅读教学中如何体现人文性与工具性的统一
(752)人喜欢 2018-04-04小学英语大班教学课堂管理存在的问题及对策
(754)人喜欢 2018-04-03浅谈心理健康教育在农村小学班主任工作中的渗透
(397)人喜欢 2018-04-02体验式”教学法在品德与生活教学中的应用
(248)人喜欢 2018-03-30在《圆的认识》中不断进步
(335)人喜欢 2018-03-26小学“道德与法治”课教学的情境化应用
(4661)人喜欢 2018-03-20让艺术之花在古诗词课堂教学中悄然开放
(364)人喜欢 2018-03-20如何在小学低年级语文教学中渗透德育教育——以《邓小平爷爷植树》教学为例
(477)人喜欢 2018-03-19从兴趣到习惯:奇速英语冬令营助力英语全面提升
奇速英语冬令营:突破思维,掌握英语学习新方法
2025吉林省长春市奇速英语冬令营:寒假蜕变计划
2025黑龙江省哈尔滨市奇速英语冬令营:寒假蜕变
寓教于乐:奇速英语冬令营让英语学习趣味无穷
思维导图记单词:奇速英语冬令营打造高效学习之
冬令营火爆来袭,奇速英语引领英语学习新潮流!
2025广东广州奇速英语冬令营:寒假蜕变计划,英
英语学习必备!6大知名单词阅读APP推荐排行榜
奇速英语时文阅读个性化:单词速记、AI口语、作
奇速英语时文阅读:李子柒与刀郎!四川小李飞刀
英语提分秘诀:突破环境限制,掌握高效方法
英语时文阅读图书大升级!解锁奇速英语个性化时
奇速英语时文阅读APP小程序:新功能AI英语作文批
深圳贵阳冬令营英语新体验?奇速英语寒假冬令营
西宁兰州广州冬令营英语新体验?奇速英语寒假冬
昆明杭州宁波冬令营英语新体验?奇速英语寒假冬
合肥福州厦门冬令营英语新体验?奇速英语寒假冬
长春南昌冬令营怎么选?奇速英语单词速记冬令营
武汉长沙冬令营怎么选?奇速英语单词速记冬令营