1、知识量猛增3.5倍，如何找到正确的学习方法快速消化?

2、知识难度大跨越，如何提升所学知识抽象概括性?

3、学习进度节奏快，如何避免“消化不良”及“负债”窘况?

4、单科综合强度高，如何灵活运用所学知识突破单科难点?

5、自主学习要求高，如何化被动为主动，学以致用发挥优势?

初三升高一的暑假至关重要，一定不能忽视这个重要的时间段，而大多学生在经历了忙碌的初三和轻松的暑期之后，外松内紧的高一上学期可能就在浑浑噩噩中度过了，因此家长的督促重任是不可推卸的。

高中学习和初中学习的差异

知识量变大 —— 总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习七本书，每一本书都有高考的重要考点。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。

高一内容在高考直接考查，因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)，按照新高考来讲，现在比重更大了。

授课方式不同——进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，许多问题要求学生独立思考。

学习方法不同——高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。

准高中生心理变化——初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。

了解了准高中生将发生的这些变化，有必要让孩子及早了解高中生活，利用暑假的时间做好充足的准备，以良好的心态迎接未来的高中生活。

初升高，为什么衔接

有位深谙初高中课程的家长坦言：初升高衔接班一定要上，即便不上，也要新高一学生强迫自己去自学高一的新课程。因为高中课程的学习方法和解题思维方式，是完全高于初中阶段的学习的。

我们时常听说有的初中的好学生，到高中后考不过初中比自己差的学生，为什么?就以数学为例，函数的极值问题、向量等重要的知识点，贯穿了高中三年的学习体系，高考中，这些重点知识也是尽数变相考查，而且展现形式灵活多变，如不透彻地学习掌握运用，根本考不出非常优异的成绩，这也是很多高中学生学不好数学最关键所在。所以，在上高中之前，提前找个好的培训学校、好的老师，是至关重要的。暑假上个初升高衔接班，可以初步尝试一个新的高度，去探索高一新课程的新深度，从而全面理解把握高中阶段学习技巧和精髓。再以物理来说，力学贯穿始末，可以拿很多高中的其它知识穿插，或者以最新科研为载体进行变相考查——高中阶段的学习，把对知识的运用推向了极致。

数学：

高中数学比初中容量大很多倍，知识面广很多(初中面很窄、感性一些、

注重模仿)，注重思维训练，更理性。在高中数学的方法上与初中差别很大。衔接班24天，提前学习高一的集合与函数，对进入高中后学生的新课学习乃至整个高中数学学习帮助很大，因为每年的高考与函数有关的题大概占60分左右，而且压轴题往往是函数题。参加初升高衔接班，提前新高一学生适应高中教师的教学方法、讲课方式，心理上占了优势，信心更足。

物理：

初中进入高中台阶很大，教材突然变难、更抽象了、能力突然要求很高、方法要求高、难度增加了几倍。初中物理常识性的知识多，很容易考90分，到了高中却可能考到50分。到了高中，出现了问题，再去补习可能来不及了，通过初升高衔接帮助学生平稳过渡，提前学习高一的力、物体平衡、直线运动。受力分析是整个高中物理的关键，学生普遍感觉难，而考试试卷中80%的题与力有关。

化学：

初中化学内容太少、简单，与高中教学有些脱节，高中要用到的初中没学，或学得太简单，比如酸碱盐相互转化，方程式书写、物质结构等，通过衔接扫清高一学习过程中的难点，着重讲解工具性知识;如方程式配平，书写、物质结构等，学生收获很大，进入高中后很轻松。

如何利用暑假做好衔接。所以，初中升入高中，自然有一个“衔接问题”，家长不妨利用这个暑假做好衔接教育工作，为孩子的高中生活提前做好准备。

 

 

 

 

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