零基础的孩子到底怎样学英语?

先学单词?先学听力?还是先学发音?

怎样的英语启蒙又有趣又有效呢?

在回答这个问题之前，我想先聊聊我们小时候怎么学英文的。

我记得我是从小学3、4年级开始，学校开设了英文课，而我们学习英文就是从ABC的字母及简单的单词开始，那个时候老师会让我们一遍遍的背诵单词及含义，而学习英文先学背单词的方法也用了很多年。但随着遇到的单词越来越多，我们发现好像靠背诵去记单词的效率越来越低了。

那学英文背单词没有用了?!

我想说的是，死记硬背记单词确实效率不高，但，单词仍然是学英文最重要的基础之一。

其实孩子学习英文跟学习汉语是一样的，都是先学习词语、词组，再慢慢学会短句，最后能够说出流畅，层次丰富的长句、段落。

有时候我们用不对语法句式，一个单词一个单词往外蹦，对方也能理解大概意思。但反过来，单词不知道怎么说，就完全没办法表达我们的想法了。

再举个例子，当我们读到一篇英文短文，其中一半的单词都不认识，估计整篇文章说了什么也是一头雾水。而如果大部分单词都认识，只是语法不熟悉，大致还能看懂。

 

 

现在按照新课标要求，孩子在小学毕业前需要掌握的单词数量大约在800个左右。

我觉得这个标准挺科学的，并不是大家普遍认为的一个考试硬性指标。

词汇量在150个左右的孩子，他们能读的大概只是每页有几个单词的绘本，基本上是简单描述画面，没有什么情节。

 

 

当孩子的英文词汇量有250个时，他们就可以尝试读缩写版的简单童话故事了。

 

 

当孩子的英文词汇量有450个时，他们能选择的故事就更多了，一些精彩的故事甚至还有悬念和反转，孩子也会读得更有兴趣。

 

 

当孩子的英文词汇量有800个，他们甚至就能读《糖果屋》这类的故事了，通过梗概，可以看出故事已经相当复杂和曲折了：

 

 

因为贫穷，两兄妹接连几次被继母抛弃在森林，但每一次，他们都能找到回家的方向，可最后一次，他们却迷路了……他们误闯进了森林里的糖果屋，邪恶的女巫打算吃了他们两个，两兄妹和女巫斗智斗勇，最后成功逃了出来。

对于所有零基础学英文的孩子来说(其实大人也一样)，如果词汇量不过关，再好玩的绘本，再精彩的动画，对于他们来说，也没有意义。当孩子积累了800个英语单词时，他们可以接触到大量丰富而有趣的故事，也会对英语阅读产生极大的好感和兴趣，甚至可以渐渐实现独立阅读了。

所以，在孩子的英文启蒙中，单词的积累是必要的，“记单词”并不是指死记硬背，机械地把英文和汉义对照起来，而是真正理解一个单词的内涵，灵活地使用它。而这一点上，没有谁能比奇速英语做得更好了。

首先，分享著名语言学家A.C.Gimson的一个观点：

“To speak any language a person must know nearly 100% of its phonetics, while only 50%-90% of its grammar and 1% of the vocabulary may be sufficient.”

不管说何种语言，我们必须掌握该语言的全部语音知识，掌握50%-90%的语法规则和1%的词汇。

由此可以得出，从零基础到进入英语世界的过程中，首先要解决三个问题，即英语的大三核心基础：语音、语法、词汇。由此可见词汇的重要性，那么，我们到底需要掌握多少词汇量呢?有对于零基础的学习者，我给孩子的方法是，用7天直接冲800个词汇量这一关，推荐奇速英语思维导图故事记单词!奇速英语思维导图速记小学800词汇初中1600高中3500词汇：

 

 

思维导图又叫心智图，是一种高效思维模式，目前主要应用于记忆、学习、思考等方面的思维“地图”。奇速英语以思维导图有效的记忆思维模式为理论基础，将传统单词单个孤立的记忆模式，转变成了单词群记忆模式，每个单词群不是随便组群，而是根据该组群单词的内在联系，比如说形式联系，意思联系等等组群;另外，奇速英语给每组单词群都配有独家的故事，思维导图帮助记忆，再加上故事增强兴趣，让单词记忆有方法的指导，兴趣的吸引，单词这样学，想不记住，都难。

 

 

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奇速英语创始人蔡章兵教授，20多年一线教育经验使他对中高考重点、难点、考点、薄弱点及学生学习成长、认知规律非常熟悉。并强调：单词记忆应音形义结合。

中国孩子为什么三分之一时间花在记单词上仍记不住?是因为他们不知道记英语单词也可以用最熟悉的母语汉字记忆法来记。

中国汉字偏旁+部首的象形文字。同理，英语单词也是由26个字母偏旁+部首组合成的。比如est(部首)，我们前面可加b+est，r+est，t+est，v+est，w+est等等字母(偏旁)。这样一试，就会提高数倍甚至数十倍记忆效果。

 

 

根据这一规律，蔡章兵教授团队通过近十年研究，把小学800/初中1600/高中3500词汇以及大学四六级词汇全部按偏旁+部首，用思维导图总结出来，只须32-48小时就可记住三年单词。就拿初中1600词汇来说吧，平时我们要学三年，实际上按我们思维导图方法只需要32小时，平均到每个小时就记住50个单词，也就是4张思维导图的功夫。

 

 

然后每张思维导图的单词又编成了一个个有趣小故事，通过词不离句，句不离篇的理论和方法进一步的升华。

 

 

再通过游戏闯关：【英汉互译 + 单词拼写】进一步巩固提升，这样单词就牢牢印在脑海中了，同时故事又快速提升了学生听说读写的综合能力和英语考试成绩。

 

 

比如奇速英语国际精英特训营14期夏令营中，一位小学5年级的学员超前学完初中1600词汇，虽然年龄偏小，但是学习态度，自觉性并不输于大哥哥大姐姐们。利用奇速英语思维导图记单词在7天之内达到1500词汇量，并获得奇速英语“单词王”的称号。

 

 

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