本课程由中国英语教育专家、CCTV英语电视大赛全国总决赛评委团副主席蔡章兵教授领衔主创，囊括中学新课标3500词汇，一本精彩小说(24个故事连载)，每个话题一个故事，神奇记忆新课标高中3500词汇。故事精彩纷呈，引人入胜，让学生在享受精彩故事内容的同时，开心记忆英语单词;同时，每个单词配有多种记忆方法， 除了音标记忆，词根词缀等常规记忆方法以外，还有奇速英语独有的拆分联想记忆，歌诀记忆，记忆方法多种多样。

Chapter 1 Martha Was Different

第一章 玛莎与众不同

摘要：三大主人公陆续出场，女主玛莎是男主林恩的同桌，她的神秘气质吸引了他，林恩决定去了解玛莎，但他从不一个人单干，他的死党安迪一直陪着他。

Chapter 2 She Fell Down

第二章 她倒下了

摘要：三人去餐厅吃饭，林恩偷偷给从不喝饮料的玛莎倒了一杯饮料，导致玛莎吐血倒地。

Chapter 3 The Puzzle Began To Show Up

第三章 谜团初现

摘要：玛莎饮料过敏入院，医生怀疑是艾滋病，正准备做进一步检查时，玛莎已经苏醒，意识到自己独特体质的玛莎，为防止秘密泄露，偷偷离开病房，逃离了医院。

Chapter 4 A Busy Day

第四章 繁忙的一天

摘要：林恩与安迪回到学校，终于度过难熬的上午，下午趁社会实践活动可，二人离开学校去看动漫展，在展馆意外找到失踪的玛莎。

Chapter 5 A Special Flashlight

第五章 很特别的手电筒

摘要：玛莎找借口离开，林恩决定去商店逛逛，在商店发现一只精致的手电筒，由于价格昂贵，林恩回家准备网购，却听说电筒有"穿越时空的"神奇力量。

Chapter 6 Tracking Martha

第六章 跟踪玛莎

摘要：林恩收到神奇的手电筒，决定和安迪一起研究，两人商量决定跟踪玛莎，去玛莎家的车库实验手电筒。

Chapter 7 A Mysterious World

第七章 神秘的世界

摘要：林恩和安迪打开手电筒，竟然真的穿越了，二人来到了未来神秘世界，看到了因人类大肆消耗自然资源造成的严重环境破坏。

Chapter 8 They Saw the Chance

第八章 发现希望

摘要：林恩和安迪继续在未来世界里探索，发现藏羚羊都还存在，虽然环境恶劣，但很多动物并没有灭绝，二人走到一个巨大的容器前，正讨论时听见身后有人说话，正是玛莎。

Chapter 9 Do You Have Any Hobby?

第九章 你有什么爱好?

摘要：玛莎将二人带回现实世界，三人在车库里闲聊各自的爱好，之后林恩回到学校，去图书馆还书时发现一本神奇的漫画。

Chapter 10 A Strange Comic Book

第十章 古怪的漫画书

摘要：林恩发现一本古怪的漫画书——漫画的内容和他们穿越时见到的画面居然是一样的的，于是林恩决定告诉玛莎，希望向玛莎的科学家父母请教，却得知玛莎父母已经去世。

Chapter 11 Interesting Theory

第十一章 有趣的理论

摘要：林恩与玛莎交谈，从玛莎口中得知，玛莎的父母并不是去世了，而是十三年前父亲提出了一个有趣的理论，之后父母就进入了理论中的另一个世界，便再没有回来。

Chapter 12 Does Another World Really Exist?

第十二章 真的有另一个世界吗?

摘要：玛莎的学校是一所优秀的私立学校，学校设施齐全，甚至可以算是奢侈，学校的师资优势也及其雄厚，玛莎与老师讨论是否存在另一个世界，老师觉得为人类未来思考的玛莎，是所有学生中最优秀的。

Chapter 13 They Were Lost

第十三章 他们迷路了

摘要：学校举办马拉松赛，玛莎，林恩和安迪也参与其中，可按照规定路线奔跑的他们在一个转弯之后突然发现身后没人了，只剩下他们三个，他们迷路了，好像到了另一个地方。

Chapter 14 Met A Fisherman

第十四章 遇见渔夫

摘要：三人来到奇怪的地方，到达一处公寓，与一位渔夫交谈后帮助他打理家务，做完后突然发现，自己正身处雨中，刚才的一切好像一场梦。

Chapter 15 A Short Stay

第十五章 短暂的停留

摘要：三人继续在雨中奔跑，突然发现衣服并没有湿，他们来到一处平房，三人在这里短暂的停留，平房装修精美，勾起了玛莎的回忆。

Chapter 16 The Crews in Great Panic

第十六章 大伙陷入慌乱

摘要：林恩的父母病了，他找到玛莎帮忙，两人想尽办法也没能治好林恩的父母，大家陷入慌乱，直到安迪的声音叫醒他"我们身处在另一个世界，真正的父母不再这里，而且他们很健康"。

Chapter 17 We Have To Learn The Local Language

第十七章 我们得学当地语言

摘要：三人意识到自己身处在未知的世界里，决定想办法在这里保护好自己。首先就是要学当地语言——英语。

Chapter 18 Struggle In The Building

第十八章 不可思议的相机

摘要：安迪经不住诱惑拿走了相机，发现了更多秘密，在给朋友迈克拍了张照片，之后照片上的情形真的发生身上，没有预料到的事情也接二连三发生，他们只能惊慌逃跑。

Chapter 19 Unbelievable Photo

第十九章 不可思议的照片

摘要：他们逃到一个安全，开始回想不可思议的照片。安迪被眼前美景吸引，忍不住拍了一张风景照，结果他们回到了自己的世界。安迪看到爸爸的新车后，又想拍张照，结果又会是什么呢?紧接着更多的麻烦来了，安迪的手指开始发麻。

Chapter 20 To Go Or Not To Go?

第二十章 去还是不去?

摘要：安迪爸爸建议开车出去兜风，安迪因为看了车的照片后觉得他们不应该出去，但找了几个借口没有说服爸爸，又不能直接跟父母说原因。最后他们驾着新车出去了，到了风景优美的地方，正当爸爸妈妈正在享受时...安迪害怕的事情如期而至。

Chapter 21 Seemingly Plotted Misfortune

第二十一章 似有预谋的厄运

摘要：相机诅咒再次应验，安迪一家发生了车祸，爸爸受伤，安迪把相机的事情告诉爸爸，爸爸说，只是巧合。

Chapter 22 Martha's Request

第二十二章 玛莎的请求

摘要：玛莎过生日，请安迪带上相机拍照，但是安迪觉得相机拍照会给人带来厄运，不愿意带，但是禁不住在玛莎的请求，于是案子决定带上相机，但是只给风景拍照。

Chapter 23 Martha Disappeared

第二十三章 玛莎消失了

摘要：玛莎在生日派对上要求安迪给她拍照，安迪很不情愿的拍了，但是相片里周围的一切都有，唯独没有玛莎，玛莎也觉得很奇怪。该切蛋糕了，大家突然发现，玛莎不见了。

Chapter 24 The Truth

第二十四章 真相大白

摘要：大家开始寻找玛莎，想了很多办法，他们终于找到了玛莎，还找到了玛莎的父母，以及...一切的真相....

词汇如此重要，如何突破词汇瓶颈？有无捷径可走？奇速英语创始人蔡章兵教授从激发浓厚兴趣、培养良好习惯、掌握正确方法的角度予以分享，更一针见血、颇有见地的指出并深刻剖析了词汇学习的四大误区：

误区一、词汇量与阅读理解关联不大，因为阅读理解考查的是理解能力和背景知识。

【分析】有统计发现，从3000个单词的词汇量到10000个单词的词汇量之间，读者每增加1000个单词的词汇量，理解率大约增长7个百分点。这个道理用脚后跟也能想明白，如果在文章中碰到过多的生词，读者就会像《红楼梦》中的刘姥姥进大观园一样，到处东张西望，无法把注意力聚焦到文章的主要观点和事实上来。再说了，阅读理解中生词过多，容易让读者产生沮丧情绪，丧失阅读兴趣。

【建议】只要当学生的词汇量达到一定程度时，他们才能做到阅读自动化，也就是在阅读时只需要分配极少的注意力于文字，更多的注意力分配于文字所表达的思想或形象上。

误区二、背单词讲究循序渐进，稳扎稳打，一天背20个单词就行了。

【分析】一天背20个单词，要等到哪一天，才能实现"滴水穿石"呢？很显然，这种添油战术，是形成不了战斗力的。要能读懂一般性的真实阅读材料，读者的阅读词汇量不能少于5000。所以，我们提倡集中大量快速记忆单词，降低词汇学习的起点，先让学生初步熟悉常见的阅读词汇，然后在接下来的阅读中再逐步掌握。

【建议】北师大外语学院院长程晓堂教授的一句话非常经典，对我的启发很大：与完全掌握10个单词相比，认识50个单词的意义更加重大。

坊间传说：能不能上本一，主要看数学成绩。能不能上985，看英语。能否进清华北大，看语文。这句话有一定道理，凸显出英语学科的重要地位。就拿江苏卷来说(满分120分)，如果一个考生的英语成绩低于105分，那么他进211或985高校的可能性就会大大降低。理科男可以不学语法，但是要大量背单词，要大量阅读。有了单词，就可以阅读；有了阅读，就可以巩固词汇。这就形成了英语学习的良性循环，英语成绩自然会飚升。

误区三、语言/词汇学习不能速成。

【分析】国外小孩比中国大学生英语说得好，并非说明外国小孩智商比中国大学生高。

【结论】语言与智商无关，语言可以速成。

【案例】新华网、东北教育网等多家媒体报道:河南双胞胎小学生通过奇速英语12天学完高中词汇，可百度"英语不好，你将失去半个世界—河南双胞胎小学生奇速英语征服高中3500词汇访谈录"。

 

误区四、在阅读中碰到生词，学生都可以根据上下文的语境猜测出词义。

【分析】 过去，我也常常鼓励学生根据上下文去猜测词汇，还给学生总结了猜测词义的技巧，但是实际效果非常差。后来看到语言学者Laufer说过的一句话才算明白了其中的道理。一般说来，阅读材料中生词率不能超过5%，因为学习者只有认识全文95%以上的词汇，才能读懂文章的60%以上，才有猜对生词的机会。(Laufer,2001)。这段话中，我们可以看出，老老实实背单词，才是正道。

【建议】猜测词义一则非常困难，二则会影响学生的理解。学生会难以做到"在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读"。(苏霍姆林斯基)

综上所述，英语学习，词汇先行。没有词汇量，再好的学习方法也是徒劳。要完全掌握1600-2000个核心词汇的拼写、搭配等用法，要初步认识3500-5000个阅读词汇，只要在阅读中看到认知指导词义就行，阅读词汇量越大，阅读率就会越高。《奇速英语32-48小时学完中高考3年单词》把中考1600，高考3500个词汇等分成16和24个课时，每个课时配有两个过关测试：其一侧重考查中英认知，其二是考查单词拼写应用。32-48小时的时间，就可以学完中高考考纲的所有词汇。

奇速英语的国家专利课程：《小学/初中思维导图故事记单词课程》 《高中24个故事课程》 《初/高中快速阅读写作课程》 《奇速口语课程》 课程的独特性与高效性已经没有怀疑，奇速英语国际精英特训营一直宣导的独特的上课模式又是怎样的呢?

大揭秘：奇速英语思维导图故事记单词7步教学法流程：

1.课前预热：通过歌曲、游戏、笑话等进行课前预热

2.教师讲解思维导图，进行单词教学

3.连词成句，连句成篇，听说读写联动教学法

4.奇速平台，课堂重现

5.巩固复习单词，在线游戏认知闯关

6.游戏升级，拼写闯关

7. 数据展示，及时总结

奇速英语创始人蔡章兵教授一直强调讲练合璧，光讲不练等于白干，奇速英语国际精英特训营冬夏令营/国庆营之所以如此受欢迎，还有保证学习效果的7311抗遗忘模式训练法。奇速英语创始人蔡章兵教授，带领他的团队，用20年英语教学经验研发出一套独特的"7311"抗遗忘法，让遗忘无所遁形，记忆牢固持久;奇速英语独创的"7311"抗遗忘特训模式：

7：7-9天面授并掌握小初高全部单词;

3：一周后3天在家复训，通过电脑重新游戏闯关所学单词，将遗忘的记忆重新唤起;

1 ：接下来的1个月，每天一刻钟在家用获得国家知识产权专利的"奇速英语程序快速阅读"再次巩固提升;

1：再接着一个月每天一刻钟再继续使用"奇速英语程序快速阅读"，同时配合奇速英语时文阅读，再进一步升华。

奇速英语寒假特训营采用了独家研发的国家专利课程"思维导图故事记单词"和"24个故事串记单词"，7天学会3年单词，高效记忆小学800、初中1600和高中3500单词，实现英语阅读快速涨分。不仅如此，奇速英语特训营的金牌讲师还运用了最前沿的"听说读写联动学习法"的教学理念，轻松快速记忆单词的同时，也锻炼了英语其他方面的能力，让每一个学员都成为英语全才。

单词提升阅读，阅读巩固和升华单词，两者相辅相成，共同进步提升。整个学习过程长达70天。70天里，让孩子浸泡在英语学习中，不仅制造了良好的英语学习环境，养成良好的英语学习习惯，最终也实现，将所有记忆牢牢巩固，确保记忆不忘。在这个过程中运用了奇速英语的几个国家知识产权专利，学员按我们"7311"抗遗忘模式复训后，单词完全印在脑海中，学生英语成绩飞升。奇速英语坚持寓教于乐，特点和效果成为优于全国其他英语冬令营的最火模式。凭借自身创新、研发实力，吸引了众多小、初、高学生家长。

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