作者:鏈?煡 时间:2019-08-29 阅读:( )
2019年8月29日上午9点20分,遂宁市28所公私立中学与奇速教育“双师课堂”项目合作启动会仪式在遂宁市教科所会议室(原体育局会议中心)成功召开。奇速英语创始人蔡章兵、奇速英语&遂宁市双师课堂课改专项项目组老师曾老师、遂宁28所50多位中学英语老师参加了本次启动会。
启动会议上,蔡章兵教授就遂宁市奇速英语“双师课堂”的教育合作,授课模式作了具体讲解。也为现场来自遂宁市28所中学50多位中学英语老师带来一场关于《奇速双师课程优势与互联网+教育趋势及背景政策解读》专题分享。重点讲述当期中小学生学英语的难点痛点、奇速英语教学理念、奇速课程特色--思维导图速记初中1600单词/24个故事速记高中3500词汇等内容;并强调奇速英语采用奇速英语单词速记法、快速阅读法、黄金语法口诀法、话题满分作文法、高效满分解题法等独特方法,先后锻造出60多位清华北大才子和中高考状元、8位CCTV英语大赛全国总冠军。
会上,蔡章兵教授重点强调奇速英语为深入贯彻落实十九大精神,办公网络教育,积极推进“互联网+教育”发展,加快教育现代化和教育强国建设。联合推出了遂宁市中小学双师课堂项目。奇速英语英语一直以“兴趣,习惯,方法,思维”八字为办学理念。激发学习兴趣,培养良好习惯,传授独特方法,养成精英思维。专利课程思维导图记单词,24个故事记单词可以有效帮助遂宁市中小学生提高英语水平。所谓双师,则是通过传统教育中“教”“育”分担给两个老师。一个老师教书,一个老师育人。减轻老师们的负担的同时,切实照顾到每一个学生的成长。孩子们通过网络公开课,学习到奇速英语专利课程,也可以受到助教老师全程课堂,课下监督。
蔡章兵教授表示,奇速英语将不遗余力,实现学生快速增分,为老师切实减负,全方位提升遂宁市28所中学学生的英语水平,联合打造奇速英语双师课堂&遂宁28所公私学校教育信息化示范校班级,推动遂宁教育信息化领域方面成为先锋示范单位。 实现28所学校中小学生单词阅读集中突破,课本同步紧随跟上,讲练合璧效果第一,学生增分教师减负,助国家教育信息化。
随后,作为奇速英语&遂宁市双师课堂课改专项项目组老师曾老师,就遂宁市28所中学双师课堂项目具体实操作了相关说明与培训。内容包括奇速双师课堂内容形式、奇速双师课堂具体操作流程、奇速英语双师课堂上课流程(助教工作流程、课后练习流程、课后注意事项)、奇速英语智能双师课堂平台操作与演示、奇速英语双师课堂考核和表彰机制(学员考核、助教老师考核)。重点着重强调了课后练习5大步骤,一步都不能少。
1、上课练习--双师直播授课
每周1-2次,每次40分钟,准时观看双师授课视频
2、课堂练习--单词闯关练习
每次课后及时完成思维导图单词闯关练习(英汉互译+单词拼写)
3、阅读练习--时文阅读练习
每周安排2-4篇时文阅读练习并集中进行错题答疑
4、同步单词--同步单词练习
助教老师根据学校英语教学进度安排教材同步单词的闯关练习
5、同步微课
助教老师根据学校英语教学进度安排同步微课的学习,帮助学员课前预习和课后复习
曾老师会议上强调,奇速英语双师课堂数据展示--奇速英语将互联网+教育结合,根据人工智能,每次测评完,每周,每月都会实时推送学生们的学习情况(以测评积分为体现)。奇速英语设置了错题本,将每个学生的错题归纳生成智能错题本,让学生们及时巩固,高效学习。每次测评完,学生们将会收到自己的学习测评报告,总结,反思自己的学习情况。老师们在每周、每月收到学生们的测评报告,内容包括每个学生的学习积分情况、积分排名、错题本和易错单词以及班级平均分。家长们在每周、每月收到学生们的测评包括自己孩子的学习积分情况和班级平均分。校长们在每周、每月收到参与双师课程班级的班级测评,内容包括班级平均分和班级排名,查看全校学习情况。教育局相关领导及工作人员则收到各学校平均分和学校排名的综合测评报告。
分享会议结束前,蔡章兵教授专门做了关于本次双师课堂项目实操答疑解析,很多英语老师主动现场提问解答。正值9月开学季,奇速英语遂宁市双师课堂启动会议取得圆满成功。蔡章兵教授强调本次会议的成功召开标志着遂宁一大批学员将通过奇速国家专利词汇课程受益!也受到了遂宁市教科所领导和28所中学英语老师的大力认可和肯定。这是奇速英语坚持23年砥砺前行、不忘初心的结果。
奇速英语创始人兼董事长蔡章兵教授指出,奇速英语一直专注3-18岁学员快乐高效学英语,也长期处于中国英语教育培训品牌的尖端行列,以“五心教育”为新的指导理念,为改变引领中国英语词汇阅读教学,助力2亿中小学生7天学会3年单词目标,奇速英语双师课堂是未来解决教育资源不平衡的有效方式,让更多的学生享受到优质的教学资源,从而获得更好的教学效果;也是奇速英语推动实现“让中国2亿中小学生能享受公平而高质量的教育资源”这一目标奋斗的新征程。遂宁市28所中学的英语老师也将成为本市第一批英语教育信息化微创新推动者。
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