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江苏南京初中英语冬令营补习班教学质量好吗-同学都考重点学校

作者:未知 时间:2020-01-04 阅读:( )

英语冬令营补习班教学质量好吗?如何培养孩子英语学习兴趣?奇速英语冬令营通过思维导图和故事的方法去巧计单词,这样一来,学生对背单词有了兴趣,自然就没有那么抵触了,反倒而觉得很新颖、很有趣,背起单词来的效率也翻了好几倍。

 

江苏南京初中初中英语冬令营补习班教学质量好吗

 

  兴趣是一种学习的动力,学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好。俗话说“兴趣是最好的老师”,无可置疑,浓厚的兴趣可培养学生的求知欲,激发其强大的动力。以奇速英语为例子,一个好的英语培训机构是如何让学生产生兴趣的?

 

英语的学习目

 

  一、明确英语的学习目的,激发学习动机

 

  学习动机是直接推动学生进行学习的一种心理动因。中学生对新事物有好奇心,而且求知欲强,但缺乏一定的意志和毅力。教师要善于利用学生对英语的好奇心,讲清英语学习的目的、意义,使学生深刻意识到学习英语的重要性。

 

学习英语的重要性

同学都考重点学校

  中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式的灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。学习需要兴趣,就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。教师要激发学生学习英语的间接兴趣,使他们产生要学好英语的强烈而持久的愿望。

 

  二、立足学习动机,注重兴趣发展

 

  兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向,它是克服困难、推动学习活动的内在动力。学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是学习积极性和主动性中最现实、最活跃的部分,是学习的动力,也是发展智力潜能的契机。也就是说学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力,而且也能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的;反之,学生若失去了学习兴趣,学习就不再是一件快乐的事情,而是一个沉重的包袱,学习效果可想而知。

 

  因此,在英语教学中,必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和氛围,以达到事半功倍的效果。

 

学习兴趣

 

  奇速英语倡导的是“情景化教学”,即实景教学,活学活用。举个例子吧,奇速英语冬令营采用“户外游学”的方式,让英语学习变得生活化了,孩子们在平时的游玩中,就锻炼了英语,可谓一举两得。

 

学习英语的兴趣

 

  三、明确意义,引发兴趣

 

  明确学习英语的社会意义和了解英语在社会改革发展中的广泛用途,是形成学生学习兴趣的重要条件。随着教学的深入,教师还可以不断地引导学生去搜集身边能接触到的生活、商务、科技、文化、旅游等各个领域中使用英语的素材,并通过这些素材让学生理解随着社会的发展,外语学习不仅是学校内作为“重要学科”的需要,而且已成为社会生活和个人发展的迫切需要。这样,在日常的教育教学中,时刻不忘从学生的个体内部动力激化和外部环境感受进行引导,来坚定学生学好外语的信心和决心,从而使学生端正学习动机和明确学习目的,以利于培养持久的学习兴趣。英语自身的节奏和抑扬顿挫的语音语调具有相当的美感和魅力,以英语语音、语调的优美性对学生进行美的熏陶,会让学生感到如同在欣赏一首动听的歌曲并乐在其中。

 

奇速英语倡导的情景化教学

 

  四、创造条件,培养兴趣

 

  语言是社会成员约定俗成的交际工具,掌握外语包括掌握语言和文化知识两个方面,文化知识主要指风俗习惯和生活方式。由于各民族的发展有着自身的特点,因而产生和发展了根深蒂固的具有民族特色的文化,如果我们对所学语言国家的文化背景、日常生活习惯和风土人情不甚了解,那么我们在与英语国家的人们交流时不可避免地会出现尴尬局面,甚至会造成误会,造成交流障碍,许多学生正是由于对外国文化背景缺乏了解,从而体会不到英文故事的幽默感。反之,如老师在授课过程中,注重中国文化和英语国家文化的比较,学生对学习英语的兴趣会不断加深。报名热线楚老师:18161219718

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