阅读能力的培养是整个中学阶段教学的重点，从最初的简单阅读，到获取直接信息的阅读，再到归纳分析式的深层阅读。然而，有一些学生在阅读这方面较弱，影响阅读理解的因素很多，如：词汇量的匮乏，阅读速度慢，阅读技巧的缺失等等。作为老师，我们可以从以下这些方面对学生进行有效的指导，从而提高阅读理解能力。

阅读技巧的5大要素：

01

战略性阅读

知道何时需要略读、扫读或精读，如果他只想知道人类第一次登陆月球的日期的话，他就不必去阅读整本关于宇宙探险的书籍。

重点：

· 有目的性的阅读，知道什么时候需要了解每个细节，知道什么时候可以快速阅读，或纯粹的娱乐性阅读；

· 有选择性的阅读，扫读章节的标题和介绍性的语句去寻找所需要的信息；

· 略读就是选取书本中的重要章节，以求抓住主要意思，对故事内容进行整体的理解。

02

阅读理解

抓住文章的中心思想，可以更好的帮助理解整个内容，优秀的读者在阅读的过程中会一直不断的向自己提出问题。

重点：

· 透过文字表面，深入理解文章的内容，从而准确地评价文章；

· 总结为什么某些特定事情会发生；

· 把新信息与其他方面的知识和个人经验相结合。

03

词汇

词汇量对阅读速度与理解水平有重要的影响。如果我们没有足够的词汇量，我们就不能好好理解，也不能提高阅读速度。

重点：

· 在写作时正确地运用新的词汇；

· 掌握构词的特点，前缀，后缀意义，扩充词汇量；

· 掌握单词的不同词义。

04

阅读速度

阅读能力较差的人，他的一个阅读速度一般都会很慢。那么该如何提高阅读速度呢？学生可以选择阅读一些对于他们来说较为容易理解的内容开始，慢慢积累，开始一点点的提高他们的阅读速度。

重点：

· 为乐趣而读书；

· 阅读同一位作者的书籍；

· 在合理的时间内，快速完成阅读。

05

写作技巧

写作与阅读的相结合，能在很大程度上提高阅读理解能力，当学生在练习回答阅读理解题的时候，或是对新的课题探索探究的时候，他的写作能力也同时能够得到了提高。

重点：

· 句子连成段落，段落组成文章；

· 写一些条理清晰、连贯、紧扣主题的文章，含有正式的介绍、论证和总结。

培养学生英语阅读能力的形成是一个循序渐进的过程，老师要持之以恒，激发学生自身对英语阅读的兴趣，对学生的英语阅读技巧耐心的进行指导，充分的挖掘学生的阅读潜能，使学生形成良好的阅读习惯。

在词汇教学中，知识、技能与智力三者之间的关系其实如我们学开车一样，第一步是学习交通法规，即学习词汇、句型、语法等基础知识；

第二步是上路练车直到熟练驾驶，即通过练习掌握词汇、句型、语法的用法，具备听说读写的基本技能；

第三步是能应对各种天气、路况、车型，最终实现驾驶自如，即有了灵活运用英语知识和技能的智力，从而达到熟练输出语言的目的。具体如下图所示：

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