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教育最大的骗局:没有教不好的学生,只有不会教的老师

作者:未知 时间:2020-03-31 阅读:( )

  

一、没有教不好的学生,只有不会教的老师

 

昨天,有一位当老师的朋友跟我说了这样一件事:

 

他坐地铁的时候,旁边有两个妈妈各自带着小孩。

忙碌了一天,本来想在地铁上眯着眼睛好好休息一下,但是两位妈妈的聊天不知不觉就引起了他的注意。

其中一个妈妈好像在说自己的孩子在课堂上玩手机,结果被老师发现,老师就把她请了去,说让家里协助一下,不要让孩子沉溺在手机里。

 

“我让孩子拿手机,是想让孩子常给我打个电话,我又没有让他玩手机,老师那个意思我还听不出来吗?不就是说我不该让孩子带手机到学校吗?”

“带手机到学校不是错,上课玩手机那才是错,可那是你老师的错,难道我还管孩子上课的事啊。”

“要我管孩子,那我还要你老师有啥用?如果讲课讲得好的话,孩子还玩手机吗?”

 

这位妈妈愤愤不平地抱怨道,另一位妈妈也附和道:“就是这样,不是有句话说,没有教不好的学生,只有不会教的老师!亏老师有脸叫你协助!”

 

“对啊,还害我跑了一趟,不知道我有工作吗?自己不会教还浪费我的时间。”

 

朋友说,听到这样的话,他都心寒了。

 

“没有教不好的学生,只有教不好的老师!”

 

这句话近年来非常时髦,人人都会说,人人都敢说,人人都随便说。

 

似乎整个社会达成了一个不成文的共识:学生有问题,那一定是老师的问题。

 

毕竟,为什么别人能够教好,你就不能教好?

 

为什么隔壁班的那个跟我孩子学习成绩差不多,他的成绩上升了,我孩子却在后退?

 

这难道不是你老师的问题吗?

 

著名教育家陈鹤琴先生在说这句话的时候大概没有想到,这句话有一天会在社会上掀起腥风血雨,成为架在老师脖子上的一把利刃吧?

 

陈鹤琴先生说这句话的本义,只是在砥砺自己以及同行,严格自律,牢记教师的使命,珍视每一位学生。

 

它只是彰显了一个教育家的崇高境界,若以此来要求老师,把它作为教师的评价标准,就背离了陈鹤琴先生说这句话的本义,那就大错特错了。

 

二、再好的老师,也有教不好的学生

 

对于很多家长而言,基本不谈原因,只谈结果。

 

孩子优秀,那么你这个老师就是会教书的。

孩子不优秀,那么你这个老师就是不会教书的。

 

很多家长将孩子学习不好、出现问题全都归罪于老师,认为全是老师的责任。

 

从三字经里面的“教不严,师之惰”,到现如今的“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。

 

但是他们却忘了,还有一句话说得好:朽木不可雕也,粪土之墙不可杇。

 

孔圣人弟子三千,贤者七十二,成才率惨淡得很。

 

可见,这是一个超脱圣人的绝对标准,只有神仙才能做得到。

 

而老师,不是神仙。

 

不可否认,老师只要用心对待一个学生,确实能够有所改变。

 

但是如果学生不愿意学,家长不配合,老师就是再逼迫也没用。

 

只有孩子、家长积极配合,老师的教学才能流畅,孩子才能取得好成绩。

 

否则,再好的老师来也无能为力。

 

后台曾有老师留言:

 

他们班有一个孩子,之前成绩还可以,但是最近成绩一直在下降。

后来发现原因,这个孩子沉迷看武侠剧,课堂上经常拿着手机看剧,后来老师把他手机没收了,家长也知道了原因,但是家长没有坚持住原则,又给孩子买了一个新手机。

老师提醒家长这样不行,但是家长反而跟老师理论,你作为老师就给孩子做做思想工作,正确引导孩子使用手机,在好老师面前肯定不会有不听话的学生。

老师没办法,只好找学生做思想工作,但是学生根本就不听,还是一如既往在课堂上看剧,老师又再一次没收了他的手机。

没想到家长说,老师你这样做不好,应该好好跟孩子说,而不是一次又一次没收手机,难道要我再买一部手机给孩子吗?

而学生在一旁得意地笑着,老师只能把手机还给了学生。

 

其实孩子对待学习的态度,多半就是家长的态度。

 

家长重视,孩子积极;家长不重视,孩子自然不当回事。

 

北京四中校长刘长铭说:凡是家长不与学校配合的,结果都是悲剧。

 

老师和家长配合,才是教育成功的关键。

教育最大的骗局:没有教不好的学生,只有不会教的老师

 

 

三、家庭教育的影响,远远大于学校教育。常言道,父母是孩子的第一任老师!

 

一个好的老师,或许能够影响孩子三年五年,但是家长的影响力却是一辈子的。

 

孩子从生下来,父母就在时刻影响着他。

 

从言谈举止、行走坐卧,到父母的人格修养都在影响着孩子的成长。

 

可以说,父母对孩子的教育远远大于老师,家庭教育对孩子的影响远远大于学校教育。

 

这也就是教育界常说的“5+2”理论。

 

所谓的“5+2”理论,就是说5+2=0。

 

指5天的学校教育颇有成效,但2天的家庭教育没有跟上,那么孩子的教育始终会在原地打转,甚至会越来越差。

 

举个例子:

老师在学校教育学生要上进努力、认真学习。

但是回到家里,爸爸在玩游戏,妈妈在看电视剧嗑瓜子。

孩子可能就会被一种懒散的气场淹没,那么他奋斗的激情来源于哪里?

 

教育部陈宝生说:“家庭教育不到位,不仅会抵消学校教育的效果,还会给孩子发展造成一定的消极影响。”

 

大多数家长把教育孩子当做老师的任务,认为把孩子送去学校就万事大吉了。

 

这是极其不负责任的。

 

有位教育专家曾说过一句很刻薄的话:“我们亲自把孩子生下来,却从来不把孩子当亲生的来养。”

 

学校教育毕竟功能有限,一个老师要面对班上几十名学生,想要做到因材施教本来就难。

 

可是,就算在学校里费力培养出的好习惯,回到家里遇到不懂得教育、不实行教育的父母,好习惯也会马上付诸东流。

 

家庭教育好比植物的根苗,根苗茁壮才能枝繁叶茂、开花结果。

 

良好的学校教育,是建立在良好的家庭教育基础上的。

 

家庭教育对孩子的成长至关重要,孩子是祖国未来的花朵,孩子接受父母怎样的教育,他长大后就会成为什么样的人。

 

教育好自己的孩子,永远是父母最重要的事业。

 

四、教育孩子掌握学习方法远比死读书强

 

就拿英语学科来说,家有初三的学生,英语很差,中考英语怎么复习才能提10分!

学有技巧,考有方法。

中考复习开始的时候大部分同学都陷入了迷茫,尤其对英语来说,根本不知道怎么开始,今天奇速英语老师结合多年中考总复习中获得的经验、体会和大家共同交流。希望能帮助到中考学子们,欢迎家长和孩子收藏。

 

首先,英语听力

 

先总结考试时听力的应试技巧,拿到考卷后,不选择直接盲目做题,而是静下心来先看题。而在平时的测验中,也要按照这个方法做题。在听力复习时,多注意一些数字、地点和动作,往往这些小细节很大程度上会影响你中考英语听力的得分。除了技巧问题,还应坚持听美文听力,可以参考学习奇速英语美文听力(可在微信公众号奇速优课上面免费学),是比较难得的免费英语晨读资料!优质美文,难度适中,发音标准。既可以帮助学习者全方位提升英语听力,又可以增加语感,还复习已学词汇。

 

其次,初中语法

 

对于语法类型的题,大家要规定自己做题时间,一般控制在15至20分钟,既不要少于15分钟,也不要在语法部分花费太多答题时间。在这段时间的语法复习中,要加强对错题集的整理,语法知识大同小异,只有练就了一双“火眼金睛”才能取得语法高分。

 

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英语成绩不好的同学,都有意识到不会语法真的很吃亏。因为即使明白单词的意思,也不懂句子的真正意思,不懂语法作文很难高分也是真的。所以,对于英语基础不好或者英语语感不好的同学,必须要很好地掌握语法。

 

再次,抓阅读理解--突破阅读技能障碍

 

在阅读过程中,要有良好的习惯。阅读时一定要专心致志、聚精会神,不能边聊天边阅读,也不能边阅读边干别的事。对于不同内容的阅读材料,可以采用不同的阅读方法。在阅读过程中常常会碰到一些生词。在一般情况下,不必见到生词就查词典,这样可以保持阅读的连贯性,不致于影响阅读的速度和对文章的整体理解。

 

主要表现在:学生缺少良好的阅读习惯,存在声读、指读、回视等不良习惯。

 

对策:奇速英语专家团队,为大家精选了30篇真题研读。这些文章不仅覆盖了新课标英语多种文体和话题,而且基本覆盖了考试大纲词汇(其他等量单词的阅读很难做到这些)。研读这些文章,不仅熟悉了考试词汇,还不知不觉地熟悉了各种句式和命题特点。

 

第一步:研读真题 词句闯关 文章中单词和短语,认识打(✔),不认识打(✘),错误单词短语自动加入生词本,然后通过奇速英语软件快速闯关记忆。长难句有解析,全文有参考译文。

 

第二步:研读真题 提示答题 在已经完成扫除单词、句式障碍的基础上,再次阅读,开始答题。错误试题有详细解析和答题技巧点拨,通过大数据个性化推送错误考点相似题。在认真学习了答题技巧后,通过相似题针对练习,触类旁通。

 

第三步:研读真题 限时答题 研读是打基础,练习是应用,应用研读所得的知识去应对那些我们未曾接触过的文章,开始进行非提示限时答题,其他同上。

 

第四步:时文阅读 命题预测 奇速英语时文阅读被称为中高考母题,由参加大型命题专家名师原创编写,选自中高考命题素材同源外报外刊网站,连续多年命中数十篇阅读完形写作等大题。在词汇阅读提升的同时,我们不知不觉地提高了语法填空和完形填空等试题的得分率。

 

接着,写好作文

 

有些学生过于依赖题目中给出的提示问题,写出的文章“干涩无味”。建议学生在写作文时,既不要过多地脱离提示问题给出的范围,也不要只是单纯地回答问题,在每一段中都要有连接词。同时,在平时练习时就要注意作文的内容、语法和结构。

 

最后,一定要抓重点--突破词汇障碍

 

词汇障碍主要表现在,遇到不认识的生词、词组、句型等,即使联系上下文也无法推测;再者就是不理解熟词僻义,不会辨别词性及词语搭配。

 

对策:把好课本单词质量关,尽量扩大词汇量。

 

中考生考前选择奇速英语漏斗速记单词法,漏掉认识词,专攻陌生词,只须1-2天可速记完中高考1600认知词汇(不必拼写),目的是用于解决阅读理解词汇认识即可;但每人必须过500多个核心拼写词汇,用于书面表达!学生拿着中考高频词汇表来背。可以节约大量的时间,有针对性的练习。学员就不从A开始背,从c或者s开始背,感觉这两个单词的高频词汇比较多,也比较好记。高频词汇表的词汇比起必背词汇少了很多,比起背必背词汇,会轻松很多。

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五、家长和老师肩并肩,会给孩子十倍的力量

 

有人说,在教育这件事情上,老师和家长就像合伙人。

教育好孩子,单靠老师是做不到的。

孩子在成长过程中,必须学会两件事:

一是学会做人所需要的人文素养,二是学会做事所需要的文化知识。

家长主要负责教会孩子做人的本分,老师主要负责教会孩子做事的本领。

换句话来说,家长偏重育人,老师偏重教书。

同时,我们必须明确的一点是,家长和老师在教育孩子上只是有所偏重,不是绝对的。

家长在注重孩子品行教育的时候,还要配合老师做好孩子文化知识的学习。

同时,老师在教好学生文化知识的同时,也要帮助家长培养孩子的品行。

家长和老师,两者是相辅相成的,互为补充,相得益彰。

家长和老师,作为孩子成长路上最重要的人,有着相同的使命和责任——让孩子成才。

父母的重视程度、支持力度,决定了孩子进步的速度。

所以,家长和老师的配合很重要。

 

有句话说得好:家长和老师肩并肩站在一起,不是一加一等于二,而是一横一竖合在一起,给孩子十倍的力量,帮他去成长。

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