随着线上授课模式从陌生变得熟悉，许多老师可能已经发现孩子们的学习积极性有所下降了。常规教学中容易出现的问题，线上授课时也不例外。学生总是上课迟到、作业忘交怎么办？怎么能让每个孩子都变得积极起来？

 

今天带来一线教师的小诀窍，不妨试试看哦！

 

为了让每个孩子都能积极交作业，提高线上授课的质量，18位一线教师进行了一场“收网课作业秘诀”大比拼——

 

 

均匀分组有讲究：

 

将全班学生分成6-7个组，每组7-8个人。所有作业都完成了就在群里说一声，这样谁最早完成作业、谁还没有交作业一目了然。在分组时，将平时作业拖拉的几个孩子打散了分到各个小组中去，避免某一组实力特别强，或某一组特别弱。也考虑将一些关系好的孩子分在一组，这样好朋友之间更容易互相督促，避免矛盾。

 

 

作业讲究精简：

 

文科尽量让学生能在20分钟左右完成。理科在半小时左右能够完成。

 

 

展示优秀作业：

 

老师每天傍晚及时把小组中的优秀作业展示在班级群，一是激励，二是提醒还没交的同学，同时也给不会的学生带来提示。（适于文科）

 

 

夸奖点滴进步：

 

拖延者其实就是固定的那几个人，每天关注，但不要批评，要舍得多夸几句，改变他的心态。如，书写有进步了，今天交得早了。

 

 

开网上家长会：

 

给家长支招，如学习一定要在书桌前，一定要有时间规律，关注班级优秀作业和组长汇报情况。即使行动监督不了，也要在思想上语言上督促。教师一定要有“督促家长但却不依赖家长”的心理，不要因为作业搞得家里鸡飞狗跳。

 

 

保障上交途径：

 

由于每家的网速、流量各不相同，另外，上交作业的各软件每天的情况也有变化。教师要允许学生通过各种途径提交作业，避免因网络问题无法交作业。

 

 

每天任务安排：

 

班主任可以协调各科老师，把当天的各科作业复制粘贴到一个文档上，虽然学生手里是有书本有练习册的，但是老师也可以把当天的作业做成扫描图片贴在文档上，这样每天早晨学生看到后，对当天有哪些作业一目了然。

 

 

难题相助处理：

 

对于班级里学习有困难的学生在作业中遇到困难时，可向小组内教师指定的“师父”求助，由“师父”提供讲解小视频，这样可以减少一些学生因不会做而拖拉，也不是完全的抄袭“师父”的笔头答案。

 

 

隔空谈心引导：

 

对于“老赖”还是要攻心为上，班主任可以隔三差五打个“慰问电话”，打打感情牌，戴戴高帽子，给他们一点动力来完成作业。

 

 

日记集中反馈：

 

班主任在班级群里发发日记周记，内容包括表扬作业认真的学生，反馈班级各学科的进步与不足，激励个别作业拖拉的学生，外加老师自己一天的一些日常生活，所见所闻包括照片。

 

 

信笺见字如晤：

 

给每位学生写一封信。做成信笺，发给学生和家长。有些家长看到信后比较重视，就会对孩子积极督促。孩子收到信后也会信心倍增，有一点学习劲头。不过也有孩子无动于衷，这也是正常的，只要有一两个孩子能够有所改变也是好的。

 

 

趣味点赞鼓励：

 

每天及时完成作业的，教师用趣味点赞的方式：“今天的作业完成得像火箭发射一样快！”“今天不做小拖拉了，今天表现太棒了！

 

 

来点书本以外：

 

如果某一天学生们作业完成得挺快的，教师直播家里的书架，依次介绍里面自己最喜爱的书，并推荐相关书籍给学生看。这样也让学生们知道老师是个爱读书的人。还可以结合天气时令，比如春分啦，一起来立个蛋吧；一起来看看油菜花的前世今生吧；一起来看看老师家里种的黄豆芽吧。

 

 

“每日一句”励志：

 

每天有一名学生提供至少一句励志语，发布到班级群中，提醒学生准备开始上课，抓紧写作业。这段特殊时间里的共勉，可以激起一些学习斗志。

 

 

总结归纳跟进：

 

每一单元结束，教师准备两份东西，一个是答案版知识点归纳，一个是“填空版”知识点归纳。

 

作业减免奖励：

 

对于作业认真又及时提交的同学，采用“作业减免”的方式，让学生有惊喜。

 

 

外送敲门刺激：

 

一段时间下来，比如一个月下来，作业上交及时、态度端正、进步明显的学生，会突然收到班主任的惊喜外送。把美食照片拍下来，刺激刺激交作业不那么积极学生的味蕾，让他们流流口水的同时，也加一加交作业的马力。

 

 

特别奖励有趣：

 

除了口头表扬和物质奖励之外，为了鼓励学生交作业，教师还可以派出特别“助手”。比如家里的猫咪啦，自己家的大胖儿子、小乖女儿啦。把照片、视频编辑成表情包、小视频，作为特别奖励发给交作业积极的同学，会收到不错的效果。

 

世间唯有真诚的善意，会被学生第一时间感知。世上有哪个学生不爱听老师真心善意的话呢？

 

想像我们一样快乐收作业吗？不妨试试以上方法吧！

 

 

 

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