作者:未知 时间:2020-04-08 阅读:( )
《现代教学》由上海教育报刊总社主管主办、省级期刊,被中国期刊全文数据库(CJFD)收录。现代教学专业指导,帮助教师认识发展规律,实现自身的职业发展。
国际刊号:1673-8349;国内刊号:31-1991/G4;出版地方:上海;邮发代号:4-709;创刊时间:1985;发行周期:半月刊;见刊时间:1-3个月;期刊开本:A4;主管单位:上海教育报刊总社;主办单位:上海教育报刊总社;期刊级别:省级期刊。
《现代教学》(月刊)是由上海教育报刊总社主管、主办。
《现代教学》杂志以“服务教师教育,服务课堂教学”为办刊宗旨;以“用教师的智慧和经验解决教师的问题”为编辑方针。介绍和探讨课程教材改革中出现的新理论、新经验、新动向、新问题;以案例的研修,提高教师课堂教学的效率,改进教学策略和方法;以专业的指导,帮助教师认识专业发展的规律,实现自身的职业发展;以全球的视野,为教师的教学工作提供世界范围内课程教学发展的动态信息。
卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
中国知网数据库收录万方数据收录
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解读作品的理论与方法:原作者有最终解释权吗
起兴手法与诗歌意涵多元解读的限度
辅助优化学生诗歌鉴赏学习路径初探
用文字学和训诂学指导文言实词学习
建构主义学习观在高中语文教学中的应用
通过朗读学古诗
初中低年级文言文教学中的兴趣点挖掘
小学生主题阅读的指导原则、策略及现实路径
学习支架在小学中高年级语文课堂中的运用
1.文内标题力求简短、明确,题末不用标点符号(问号、叹号、省略号除外)。层次不宜过多,一般不超过4级。层次序号可采用一、(一)、1、(1);不用①,以与注释号区别。文中应做到不背题,一行不占页,一字不占行。
2.用字应符合现代汉语规范。简化字应执行新闻出版署和国家语言文字工作委员会以1992年7月7日发布的《出版物汉字使用管理规定》,以1986年10月10日重新发表的《简化字总表》为准。
3.标点符号使用要遵守GB/T15834-1995《标点符号用法》的规定(参考文献著录中的标点作为标识的用法另据后文规定),除前引号、前括号、破折号、省略号外,其余都应紧接文字后面,不能排在行首。夹注及表格内的文句末尾不用句号。著作、文章、文件、刊物、报纸等均用书名号。用数字简称的会议或事件,只在数字上加引号;用地名简称的,不加引号。外文的标点符号应遵循外文的习惯用法。
4.数字使用执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》,凡公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种记数与计量(包括正负数、分数、小数、百分比、约数),均采用阿拉伯数字。年份不能简写。星期几一律用汉字。非公历纪年用汉字,并加圆括号注明公元纪年。多位的阿拉伯数字不能移行。5位以上的数字尾数零多的,可以“万“、“亿”作单位。数字作为语素构成定型的词、词组、惯用词、缩略语,应使用汉字。邻近两个数字并列连用所表示的概数均使用汉字数字。
5. 插图和照片应比例适当。插图应标明图序和图题,序号和图题之间空1字;图序以阿拉伯数字连续编号,仅有1图者于图题处标明“图1”;图题一般居中排于图的下方。图一般随文编排,图较多时也可集中排在文末或其他适当位置。插图的横向尺寸不超过版面2/3者,图旁应串文。
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