都说英语有四难

记不住的单词

背不熟的短语

搞不懂的语法

抓不住的重点

从学生时代走来的人几乎都受过英语“四难”的摧残，每天花大量时间在英语的背诵上，但却总是背了又忘，忘了又得背，一直恶性循环，关键是成绩还不见提升！

相信很多父母都有感触，自己当初学英语的时候，完全是采用填鸭式的教育方式去应付考试，导致大多数人学起英语比较困难，完全有一种“问世间英语为何物，直教人浑身发怵”的感觉。

但是，时代变化的今天，死记硬背的方式已经成为了过去，越来越多的父母感觉到学习英语的重要性和科学性，他们一致认为最关键的是激发孩子学习英语的兴趣。那么在英语学科的记忆方面，到底该如何去帮助孩子提升呢？

英语学科大抵是从小学阶段开始，小学单词其实并不难，只是没有基础的孩子突然接触到英语就难免会有排斥心理，就像曾经的我们一样。但不同于过去，现在学英语的方法很多，不再按照传统的死记硬背来了，其中以全脑记忆法最为常用。

小学生的右脑形象思维丰富，结合这一特点，将全脑记忆法应用于英语教学中，通过思维导图、拼音记忆法、找熟词等方式来记忆单词。

No.1

思维导图

词汇是英语学习的基础。如果把学英语比作盖房子的话，词汇就是砖瓦。词汇量不达标，再好的语法知识和句型基础也无法让你在英语学习上更进一步。

有人可能会说，一旦英语词汇过多，大脑记忆就会有些许的混乱，相似词语之间还可能会混淆。其实这是因为没有一个好的管理英语词汇的方法，这种时候，思维导图无疑就是一个好的“管理工具”。

就拿颜色来说，我们把颜色（colors）作为导图的主体，将相关颜色的单词用对应的彩笔进行分支的绘画，包括red，orange，yellow，green，blue，purple等。

分支确定之后，再在每个分支下面举几个例子，以相近颜色来进行区分，各种物品的颜色和图像非常鲜明，容易记住，复习也很方便。

有些词汇可能没有那么容易转化为图形，但只要我们相信自己的想象力，就一定可以找出帮助我们记忆的图形。需要注意的是，这些图形不需要完全表达单词的意思，只要和单词有紧密关系即可。

思维导图的分类归纳能力很强，我们可以充分利用这一点：分类词汇思维导图可以轻松地帮助我们完成记单词这个任务。

具体说来，就是将已掌握的单词和生词混在一起，按照一定的规则分类，并画成思维导图。

No.2

拼音记忆法

如果说思维导图是帮我们进行大量词汇记忆、管理，那么拼音记忆法就是帮助我们如何更快、更轻松记忆单个单词的方法。就拿基础的单词“hang”来说吧。

以图中示例：hang——逗留

通过提取转化，我们可以将hang以拼音方式读成中文“杭”的发音，再由“杭”字组成一个日常生活中常用的词语，譬如“杭州”。最后将提取转化的词语与单词释义进行联结回归，我们得出这么一句话：“我在杭州逗留了一会。”

可以看出，通过拼音、形象进行记忆，组合成为一句话，这句话形成了一个画面感，让人可以很快速的记住单词的拼写和释义。

No.3

找熟词

随着年级的上升，孩子接触的词汇，无论是数量还是难度，都会大大增加，这种时候就对孩子的词汇储备有一个很大的考验。当然，如果在词汇充足的情况下还能用对方法，那对于一些复杂的单词记忆也能应对自如。童蕴学堂想介绍的这个方法就是：找熟词。

依旧通过一个例子来讲，以图中示例：bookstore——书店

我们可以将bookstore拆分为两个单词，分别是“book”和“store”，相信稍高年级一些的孩子对于拆分后的单词掌握起来不难。再根据前文我们所说的“联结回归”，将两个单词的释义结合在一句话中：“书店里储备了很多书。”

通过这样的方法， 将一个长单词分解为2个或2个以上的短单词，既能够巩固原有的知识，又能对新单词有一个新颖的认知过程。

学习英语新单词的方法还有很多，不一定都是从英语方面进行，也可以从汉语方面找突破口，当每一个单词都是一个小故事，孩子的接受率也就高了。

如果孩子记不住单词，或者觉得记单词很苦恼，家长不妨让孩子换一种方式。全脑记忆法可以应用在各个学科的学习上，一个方法就能改变孩子的学习兴趣，提升学习效率，何乐而不为呢？

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