转眼到了5月，各地迎来返校复课的小高峰。但开学准备工作尚未做好，多地却已明确暑期放假时间，“神兽”们好不容易归笼，又要回来“撒欢”了！

 

 

眼看暑假日益临近，家长们最关心的问题从何时开学变成了：学校会不会占用假期补课？

 

前几天，教育部回应了“复课后会不会占用假期补课”的问题，明确表示“不建议占用假期补课”。

 

“疫情期间落下的课，双休日、暑假期间补上。”这是很多家长的美好设想。

 

但是教育部已经明确提出了：“不建议”。

 

想靠假期恶补、追进度的家长，可以歇一歇了。

 

平时多努力，注重点点滴滴的积累，才最适合孩子的学习节奏。

 

 

1 开学后对网课学习进行摸底

 

网课教学质量怎么样？

 

学校、老师们心里也没底。

 

所谓“摸底”，最后还是得考试。

 

网课有没有认真听，等考试成绩出来就一目了然。

 

而居家期间上课浑水摸鱼的孩子，开学后将无所遁形。

 

摸底包括两方面内容：

 

第一，对于线上开设的新课,开学之后还要系统串讲,直到所有孩子都掌握这些知识以后再开始新的课程;

 

第二，如果是线上没有涉及的内容,那就从零开始讲授。

 

很多学校在开学后的第一时间都组织了摸底考试，用以检测孩子们在家“线上学习”的成果。但是考试成绩出来之后，让人非常感慨。

 

前几名保持不变，也有一些学生进步了，但很多学生“不约而同”退步了，整个班级的成绩呈现“梨形”分布。

 

有家长质疑网课没效果，也有的质疑老师没教好。

 

但那些成绩优秀的、明显进步的学生，已经证明了老师的课没有问题，网课才是最公平的试炼。

 

也许不用等到开学，孩子之间的差距已经很明显了，这种差距出现的根本原因，在于孩子，在于家庭，在于家长。

 

这次网课再次证明：

 

从来没有天生自觉的孩子，只有长期督促的家长。

 

有些家长平时在家里经常抱怨网课，质疑网课，无形中让孩子觉得，网课确实是没用的，上网课只是浪费时间。

 

可现在若不好好上网课，难道放任孩子一直玩，一直偷懒吗？

 

朋友圈里有老师感叹：

 

家长认真应对网课，就是对孩子负责，没有哪个孩子是天生优秀的。

 

家长的态度，决定了孩子的态度。

 

 

2 开学前两个月 是拉开孩子差距的关键期

 

开学之后，原则上按照中学安排4周左右、小学安排3周左右时间开展教学衔接。

 

在家上网课，老师鞭长莫及。后学后教学衔接的这几周，家长对孩子的指导显得尤其重要。

 

有人说，开学和放假之间，仅仅隔了一场期末考试。

 

那么这场期末考试，考的不仅是学生这几个月以来网课的学习成果，更是在他们背后家长的教育检测！

 

资深班主任透露，开学前两个月，很多孩子还沉浸在假期的欢声笑语当中，貌似在听课，思想早就飞到九霄云外了，上课走神的问题很普遍。

 

开学前两个月是孩子们最关键的时期，往往会影响孩子一学期的成绩。

 

建议各位家长可以和孩子一起制定学习规划和目标，快速的把孩子思想从假期转换到学习中来。

 

新学期，还应该对孩子玩手机、电脑等严格控制时间。

 

多鼓励孩子，和孩子谈谈心，让孩子讲一下学校的趣事，让孩子心情放松。

 

 

3 怎样让孩子本学期实现大超越？

 

万事开头难，让孩子利用好新学期的前两个月，对于孩子新学期的奋起，会有很好的帮助。

 

数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。

 

从初一到初三，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是很有必要的。

 

早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。

 

晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。

 

有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。

 

课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。

 

消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。

 

由于学生年龄较小，阅历有限，面对中考如临大敌。为数不少的学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想凭几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。

 

针对这些情况，学生应懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。

 

数学

 

学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。

 

语文

 

语文学科重在培养学生的读写能力和语言运用的能力。而这门科目的学习都归在阅读和写作上面。

 

作文：建议大家每天坚持写日记，时常练笔，就不会无话可说。另外，要多读书，不要觉得看书是浪费时间，更别觉得没用，读书的作用是潜移默化的，一天两天看不出差距，等时间长了看出来了，想追都追不上，而且一点补救的方法都没有。

 

阅读：现代文阅读要求多练，培养对句子的感悟与推理能力；经常进行这种练习，考试中看到问题后就自然而然地知道从哪方面去想。

 

文言文阅读要掌握课本中实词、虚词的各种用法，同样要常练，才能由量变到质变。.把自己组织的答案和标准答案进行对照，找区别，了解命题人的思维。

 

英语

 

英语和语文一样，都是一门语言，大家首先不要把它妖魔化，然后走上偏路，费尽心思钻研语法。试想中文的语法，我们又知道多少呢？由此可知，语法，不是学语言的第一要务。

 

建立错误档案本：每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来(或剪下来)，收集汇编。平时和临考前翻看，加深印象。

 

重视阅读理解能力的培养：坚持长期阅读（可以每天坚持做1篇）有计划有步骤的课外阅读。

 

养成朗读背诵的习惯：朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

 

理化

 

理化作为新接触的科目，内容都比较浅，所以大家不要太过担心，只要培养起来这两门科目的学习思维就好。

 

重视实验，勤于实验：在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。

 

听讲与自学相结合：课前进行预习，上课认真听，积极思考

 

定期复习小结：当天复习与章末复习结合，通过系统有效的复习，对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。

 

 

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