写长法在高中英语写作教学中的运用

摘要：众所周知，在中国传统的高中英语教学中，侧重的是语法教学。但近几年随着社会的发展，高中英语老师在新课标课程改革的指导下，非常重视英语听说教学。高中英语的写作教学日渐成为老师教学的难题。于是，一种新的写作教学法也与此同时应运而生——写长法英语教学。

关键词：写长法，高中英语写作，运用。

一、什么叫写长法英语教学？

写长法英语教学法，也叫做“长度法”，是由广州外语外贸大学的王初明教授在一系列的教育教学实践后所提出。写唱法所依据的主要原则是：1）激起学生的非智力因素，强调学生自我学习意识和学习毅力等。2）外语学习技巧都是由自学和练习形成的。3）写多，写长，乐于写作能够促进英语知识转化成运用语言的能力。4）写多写长能够帮助学生拓宽视野，发挥潜力。王教授认为，写长法起不起作用主要取决于以下三个方面：写作任务的设计，掌握写作长度和学习者写作过程中所获得的成功感。

二、 英语写作的重要性。

1、英语写作练习也能有效地提高高中学生的语法运用能力，并且能扩大学生的词汇量。写作用文字作为媒介，要求语言表达清楚准确，要求结构正确严谨。因此写作训练对于帮助学生理解单词的意义和用法，甚至是语法规则和句子结构等都起着极大的作用。

2、英语写作练习能帮助提高其它学生的其他三种英语能力。写作是一种语言产生技能。类似于英语口语的形成过程，写作是内心世界的诠释。因此，写作训练也必然会帮助提高学生的英语口语能力。与之相对应的，也当然能提高学生的词汇和语法运用能力，最终帮助提高其他的语言能力，特别是综合语言运用能力。

3、写作也是一种实用形的语言技能。随着英语的使用范围已经越来越广，英语被越来越多的人使用到。而英语写作包括英语信件写作，简历写作，电子邮件写作，新闻报道写作等。作为高中学生，掌握必要的用英语文书交流形式也是必要的。这是为以后在国际社会中争取到说话的机会，在国际性的报刊和杂志上用英语写作文章打好坚实基础。

总而言之，写作对于高中英语教学意义深远，如何提高学生的英语写作能力对于促进整个英语教育的发展起着举足轻重的作用。

三、如何把写长法运用于高中英语教学？

本人有幸了解了这种新的英语写作教学法，在过去一年英语教学中，也逐步地把它运用到高中英语写作课堂中。通过运用此方法，学生和本人也收获颇多。回顾起来，其运用主要包括以下内容和步骤：

1、作为一名高中老师，应该布置什么样的写作任务？

如何要学生写出好的文章，作为老师来说，要对写作的内容和任务进行准备。而写长法也是以好的写作任务为基础的。大部分情况下，写作任务都是由老师来设计和安排的，因此学生写作的好坏基本上都是由老师的任务来决定的。

2、作为高中学生来说，应该写什么文章，怎样写？

老师要求学生课内课外写得越多越好。学生们也会尽可能地随时选择一些词语和话题来表达他们的情感。他们可以只是想简单地描述一件事情，或是引起读者的注意；或者学生们也可以描述自己的心情，表达自己的情感，让读者共鸣；

3、老师怎么评价学生的写作？

王初明教授在运用写长法教学的时候，他对学生的评价包括四个方面，即：写作长度（40%），句子结构（20%），内容（20%），表达（20%）。在评价学生作文的时候，老师不能够打太低的分数，以免挫伤学生写作的积极性，最好的作文分数应该保持在90分左右，中等的也要达到80分，如果一个学生在某个方面表达特别差，老师可以在那个方面给0分，但其它的方面还是要根据实际给分，不能因为一方面不好就整篇文章给低分。这样的话，一旦作文分发给学生的时候，学生们看到老师详细的评分，也不会有异议，因为学生们都已经知道他们的错误出在哪个方面。

四、高中教学采取写长法的意义和重要性。

1、就高中学生而言，通过运用这个方法，他们能够更加珍惜他们自己的生活。因为写作的主题包括了生活的方方面面，这就让学生有更多的机会观察他们周围所发生的事物；学生们也有更多的机会从不同的角度去看待社会上所存在的各种现象。写长法帮助开阔了学生的眼界，也充分发挥了学生的想象，他们的内心思想也进一步得到升华。

2、写长法让学生更积极主动地写作文章，极大地增加了他们的自信心。在采用写长法评改作文的初级阶段过程中，老师应该多表扬学生的长处，尽可能少地指出学生的不足，这样就减少了学生写作的焦虑感，增强他们的自信信，久而久之，学生们有不再害怕写作。

3、写长法帮助学生提高了综合运用英语的能力。在高中英语的学习过程中，死记硬背知识是毫无用处的。只有当英语知识变成一种能力的时候，学生才能自由地运用到所学知识去交际，去听说，或是去表达自己的情感。到那个时候，我们才能说语言的教学已经达到了它的目标。

五、结论

这篇文章首先向我们介绍了一种新的英语写作教学法——写长法；第二部分重点讲述了写作的重要性；我们可以更加深刻认识到写长法的出现对于英语教学来说是多么重要；第三部分是本篇文章的重点，通过从高中老师和高中学生两个角度，运用列表格，分析考试成绩数据等方法告诉我们怎么样把写长法运用于高中英语写作教学。最后进一步阐述了高中英语教学采取写长法的意义和重要性。通过写长法在高中英语教学实践中运用，大部分学生在高中英语写作中取得了一定进步，但此方法在高中英语教学中还处于初探阶段，所以希望在以后的高中英语教学中进一步完善，为高中英语写作教学提供一套切实可行的方法。

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