摘要　培养学生的环保意识是化学教师不可推卸的时代责任，应从以下几方面培养学生的环保意识：一是在课堂教学过程中培养学生的环保意识；二是在实验教学过程中培养学生的环保意识；三是通过课外活动培养学生的环保意识；四是从生活的点滴做起，培养学生的环保意识。只有从小培养环保意识，才能更好地保护我们人类的家园。

关键词　化学教学　培养学生　环保意识

人类进入了21世纪，环境恶化这一幽灵已成为人类发展的最大障碍，生态环境的恶化已严重威胁着全人类的生存， 保护环境刻不容缓。可是大多数人还没有意识到环境保护的紧迫性和重要性，环保教育迫在眉睫！在化学教学中培养学生的环保意识，事关未来、影响深远，这是我们每一位化学教师不可推卸的时代责任。那么，在初中化学教学中如何培养学生的环保意识呢？我认为应着重做好以下几方面：

一、在课堂教学过程中培养学生的环保意识

在初中化学教材里，涉及环保知识的内容很多，几乎贯穿教材始终，如：空气、水、二氧化碳、一氧化碳、燃料及其利用、金属的冶炼、金属的回收和利用、塑料、煤、石油等。在化学课堂教学中只要充分挖掘和利用教材中的环保知识，加强对环保教育的渗透，培养学生的环保意识比其它学科更有优势。教学中我总是从化学角度出发，讲明污染源的生成及危害原理，使学生从原理上明白危害的原因及防治措施。

在学习空气时，让学生了解空气中的主要污染物、空气污染的危害及防治措施，认识到空气质量的好坏直接影响我们的生存；还介绍了臭氧层空洞的形成、危害、以及消除措施等，让学生知道臭氧层的作用以及如何保护臭氧层。在学习二氧化碳和二氧化硫后，向学生介绍酸雨和温室效应的形成、危害及防治措施，让学生知道我们应该尽可能地减少含碳含硫燃料的燃烧，积极地开发利用无污染的新能源。在讲到酸雨时，我让学生课前先预习，并查阅资料，回答下列问题：什么是酸雨？酸雨是怎样形成的？酸雨有什么样的危害？我们如何防治酸雨等，并在课堂上交流，从而达到增强学生环保意识的效果。此外，我们还可以展示一些关于环境污染的图片和视频，使学生更直观的了解有关环保的知识，让学生真正体会到环保的重要性。

在学习了水的知识后，向学生介绍水对我们人类的重要性，目前我国水资源分布不均衡、水资源的短缺以及水资源的污染情况，使学生明白要养成关心水、爱护水和节约用水的良好习惯；在学习了煤和石油的知识后，要让学生知道使用化石燃料对环境有何影响，目前可以开发和使用的新能源有那些？在学习金属的冶炼时，让学生知道在冶炼的过程中尾气一氧化碳会污染空气，指导学生如何处理尾气，使金属的冶炼符合环保的要求；在学习了合成材料——塑料后，向学生介绍白色污染的形成及危害，使学生知道如何减少白色污染，了解我国目前实行的超市塑料袋的有偿使用制度的意义。在课堂教学中渗透环保教育，不仅是要让学生了解环境被破坏及污染产生的原因，意识到破坏环境产生的后果，更重要的是让他们养成保护环境的意识。

二、实验教学过程中培养学生的环保意识

化学实验是化学课中学生最感兴趣的一个环节，精心设计好实验方案，规范实验行为，就能很好地培养学生的环保意识，并且比课堂教学更具有直观性。在做“硫在氧气中燃烧”这个实验时，我先跟学生说明产生的二氧化硫是有害气体，如果排放到空气中会造成大气污染，并对这个实验作了改进，在盛装氧气的集气瓶中倒入一些氢氧化钠溶液，吸收生成的二氧化硫从而减少了对大气的污染。在探究“燃烧的条件”实验中，白磷在铜片上燃烧产生的白烟同样会污染空气，为了消除对空气的污染，我就作了这样的改进：将少量白磷、红磷分别加入两个大试管中，塞上带导管的单孔橡皮塞（导管另一端系有气球）、再将试管同时浸入热水里，结果红磷不会燃烧，白磷在试管内安全的燃烧，产生的白烟全留在试管中，不会对环境造成污染。在做“白磷在水下燃烧”这一实验时，先用小漏斗罩住白磷，再通入氧气，让白磷在水下漏斗内（或用装有氧气的大试管套住白磷，让白磷在大试管内）安全地燃烧，燃烧后的产物五氧化二磷溶于水可得磷酸，避免了白磷浮出水面燃烧从而使产生的白烟逸出而污染空气。在做一氧化碳还原氧化铁的实验时，教材上是将未反应的CO用酒精灯在最后点燃除去，这样做大量浪费了酒精燃料。实验中我引导学生用长导管将尾气通到加热的酒精灯上直接做燃料。这样既节约了能源又将有害物质转化为无害物质，实现了环保。

在化学实验中，不仅要少用药品减少废弃物，同时对其它废弃物也要妥善处理，决不能随意倾倒，造成环境污染。实验废液、废物应倒入废液缸中或放到指定地点，有的甚至还可以变废为宝。例如：利用高锰酸钾制氧气的残余固体可用做氯酸钾分解制取氧气的催化剂，最终残余物还可以作为钾肥施用于花草树木。 这样做既保护了环境，又能让学生在化学实验中自觉养成保护环境的良好习惯。

三、课外活动中培养学生的环保意识

1、通过专题讲座，培养学生的环保意识

随着环境污染的日趋严重，环境问题越来越引起人们的重视。为唤醒人们的环境意识，增强人们环境保护的自觉性，世界有关组织及我国规定了许多相关的环保活动及纪念日，如3月12日的“植树节“，3月22日的“世界水日”，4月22日的“世界地球日”，5月31日的“世界无烟日”，6月5日的“世界环境日”等。结合这些活动,可以通过举办相关环保专题讲座，增强学生的环保意识。

2、每学期通过开展环保知识手抄报比赛，以班为单位进行环保知识黑板报比赛，学校不定期出环保专题墙报等形式对学生进行长期、持续的环保教育，增强学生的环保意识，使环保理念深入人心。

3、通过参观调查活动，培养学生的环保意识

通过组织学生参观考察和社会调查，如参观造纸厂、糖厂、水泥厂、工厂水污染治理设施，调查周边的水环境质量状况等，使学生了解周围环境污染原因以及防治对策，在对学生进行环境保护教育的同时，增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。

四、从生活中的点点滴滴做起，培养学生的环保意识，开启绿色人生

要教育学生从自身做起，从一点一滴的小事做起，提倡绿色生活，培养学生的环保意识。在日常生活中，拒绝使用一次性木筷，尽量少用一次性物品；不乱扔垃圾，垃圾分类投放以便回收；使用节能灯具，随手关灯、关风扇，注意节约用电；随手关闭水龙头，使用无磷洗衣粉、做到一水多用；提倡步行或骑自行车出行，少开私家车；不用纸质贺卡，双面使用纸张；提倡使用布袋或纸袋购物，不用塑料袋；塑料袋要重复使用，不要随意丢弃；不要随意丢弃废旧电池；注意回收各种废弃物，变废为宝。

总之，通过化学教育培养学生的环保意识，我们要让学生从我做起，使学生在未来的生活中无论是从事工农业生产还是进行技术革新，无论是开办一家工厂还是进行一项工程，首先想到是要保护环境，珍爱环境，关爱地球。同时让学生认识化学与社会和谐发展的关系，形成“保护环境，人人有责”的环保意识。为了让天更蓝,山更青,水更绿,我们要积极行动起来，在初中化学教学中培养学生的环保意识，让环保理念在每一颗幼小的心灵中生根发芽，从而更好地保护我们人类的家园——地球。