浅谈3D动漫在教育游戏设计中的应用

[摘要]三维是动漫技术的主流，为现代动漫产业的发展提供了无限发展的可能。而教育游戏在信息时代教育发展中起着至关重要的作用。通过分析游戏故事、角色、造型、交互设计的理论，提出教育游戏设计与3D动漫应用策略，以期对国内教育游戏研究者有所借鉴与助益。

[关键词]游戏故事；角色设计；角色造型；交互

1 绪言

在现代教育游戏设计中，大都是基于Flash的二维交互式游戏，从人物造型、画面质量到角色互动，所表现出的动漫魅力还有待提高。然而，在科学技术的推动下，动漫产业正向以“科技”为先导的大动漫产业生态系统过渡，三维动画已成为发展的主流^[1]。3D动漫与教育游戏的结合，可以使学生置身于更加真实的虚拟学习空间中，并通过视听、听觉或触觉和运动记忆的方式来体验学习的乐趣、接受科学知识；进而引导其从多角度、多侧面思考问题；提高学生获取、分析、处理和利用信息的能力；增强学生学习的自主性、创新性。目前，3D动漫教育游戏正处于起步阶段，还未出现经过大量实践检验且具有推广价值的应用案例。笔者从游戏故事、角色设计、造型设计、交互设计等方面，提出了一些教育游戏设计与3D动漫应用策略。

2 依托于教学内容构造游戏故事，提供虚拟学习空间。

任何教育教学活动都有一定的教学目标，故事剧本的设计必须依托于教学目标并且围绕教学内容来设计^[2]。只注重游戏设计，忽略教学内容的游戏故事将变得毫无意义。小学四年级数学课程共分为8章，第一章《大数的认识》开始学习万以内数的读法和写法，游戏故事剧本中，主人公小拉克从数字森林出发，通过与森林中怪物搏斗获取营养水晶，搏斗的过程与小精灵、魔法老人的相遇，遇到困难可以求助小精灵，获取足够的能量水晶之后就可以成功进入泥泞沼泽（第二章角的度量），再到天梯层（第三章三位数乘两位数），秘图宫（第四章平行四边形和梯形），奇货码头（第五章除数是两位数的除法），海上乐园（第六章统计），秘林小镇（第七章数学广角），最后回到秘林魔堡（第八章总复习）。整个故事情节设置完全依托教学内容，并且通过对教学内容的提炼与总结，形成游戏故事中的剧情。

3 发挥动漫角色的魅力，通过角色造型增强教育游戏的吸引力。

任何一款成功的教育游戏都有一个引人制胜的故事情节和一些令人着迷的虚拟角色。“教”“娱”平衡的角色设计是教育游戏设计的要解决的关键问题之一^[3]。动漫游戏中的角色设计就是要在促进教学目标达成的基础上，保证角色的游戏特性，既能引起学生的兴趣，被他们所喜爱，并能使学生在角色的成长中体验到快乐。动漫教育游戏中角色设计，主要包括学生角色、被大多数教育游戏所忽略的教师形象、以及故事剧本中所涉及到的其他角色。无论哪种角色，设计者应该首先对其进行宏观上的定位，确定赋予该角色哪些教育功能，以及怎样用游戏语言来体现这些功能。在根据宏观定位，细化具体角色的各项特征，比如角色基本信息、外貌特征、性格、目标，角色之间的关系，成长、语言特点等等，并将这些特征用文字进行描述。紧接着到技术定位，为游戏而设计的角色，就要考虑到要在一定的技术范围内制作这个角色，另外，还要考虑到角色的各个转面设计。最后在到美术设计阶段，此阶段所绘制的草图要与教学及游戏设计人员进行反复商讨改进，最终确定角色造型。

一个好的角色造型设计的成功与否，直接而深切的影响着作品的生命力和魅力。角色造型设计^[4]，一种思路是可以运用原画演绎，在现实生活中寻找角色的素材，接着对着素材画素描或速写，在画的过程中注意对比，找出角色的“第一特征”，在加上你的想象，最后整理即可完成。另一种思路是可以运用形象拼接，比如人的身体+动物或其他生物的头和其他部分，或者几种动物的特征拼接起来，然后发挥充分想象力来设计。

4 探索与任务相结合，提供更加丰富的交互式体验。

“探索”是一个基于问题情境而设计的学习任务，其独特之处在于将虚拟世界与现实世界的学习活动相结合，将课程知识的学习与社会责任感的建立以及反思能力的培养相结合。 “任务”，它更加贴近游戏的故事情节、挑战性，娱乐性更强。一方面能充分发挥虚拟世界的“仿真”特性来增强儿童的投入程度以及提高学习体验的临场感，另一方面又能通过现实世界中的活动防止儿童因过度沉迷于虚拟世界造成虚幻感，通过创设情境点，使儿童能够清楚地认识到虚拟现实是一个“虚拟的仿真世界”，是探究学习问题的虚拟实验室。动漫教育游戏设计可以借鉴大型网络游戏，特别是角色扮演类和探险类游戏的一贯做法，通过“探险”和角色扮演的的形式来呈现学习活动^[5]。

3D动漫教育游戏中的交互式设计，是至关重要的。当代学生已经不再满足于使用常规输入设备（如键盘、鼠标和触摸屏）的简单交互，更加注重利用多个通道以自然、协作的方式进行多角色之间的情感交流。教育游戏的设计与制作是否能有效发挥其作用，关键在于交互方式的灵活设计，而交互式设计不只要在软件程序设计上下功夫，通过声音与动漫游戏硬件的组合，来达到共同捕捉学习者交互式体验的设计也是很好的选择。

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