《居住区环境设计》教学浅议

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

《居住区环境设计》教学浅议

江苏省盐城市纺织职业技术学院　孙烨

【摘　要】《居住区环境设计》是一门综合性强、涉及面广、实践性很强的新课程。本文结合教学实践进行了有效探讨，旨在优化教学内容、改革教学方法、提高教学效果。

【关键词】居住区环境设计　创新　实践　应用能力　教学

《居住区环境设计》课程主要研究居住区环境设计的影响要素、环境设计的原则和方法，是一门融合了建筑学、植物学、美学、人居环境、社会管理等众多知识的新兴学科。学生只有具备了因地制宜的创新思维意识、基本的专业设计技能和良好的职业素养，才能较好地具备承担实际工作的能力，成为社会急需的高技能人才。这就要求我们突出教学重点、开展教学改革、提高教学效果。笔者结合教学实践，作了一些初浅的思索和探讨。

一、教学目的应明确

毋庸置疑，高职高专的教育目的主要是培养生产、服务、管理第一线岗位实际需要的应用型、高素质、高技能人才。笔者认为：课程的教学目的应当与人才培养的总目标相一致。因此，结合教学大纲，《居住区环境设计》教学的目的应该是：以人才市场的岗位需求为导向，教育学生通过对将来所从事的职业岗位工作所必需的基础知识、基本方法和基本技能的学习，形成建立在全面素质之上的、完成职业岗位——居住区环境设计工作所必需的综合职业能力(包括一定的设计思维、设计表达能力，综合的设计应用、技术运作能力，独立、严谨的工作作风和团队合作意识，良好的职业道德和职业情操)。

二、教学内容要优化

在课程教学内容的安排上，应该抓住重点，突出针对性和实用性。理论教学应着眼于社会及行业的实际需求，本着“实际、实用、实践”的原则，教学内容的重点应放在对学生基本职业技能的培养上。

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