试谈职校学生就业心理及指导工作

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

摘要 新年伊始，高三的学生就带着企盼，怀着梦想从校园走向社会，进入实习阶段，有的甚至将提前就业。尽管在走出校门之前，学生也接受了一点就业教育，吸纳了一点就业信息，有了一点就业的心理准备,但当真正踏上就业之路时，许多高三学生仍茫然不知所措。本文试图通过对高三学生的就业心态，就业矛盾等调查、分析，来提出如何更好地开展就业指导工作，以此转变高三学生的就业观念，形成正确、健康的就业心态，从而增强毕业生的就业竞争力,为社会培养合格人才。

关键词 职校学生就业心理就业指导

一、 就业心理现状

读了十多年的书，习惯了十多年的学生身份，已经养成了依赖的心理以及虽能自律但又不严的习惯。现在突然一下子要工作了，从一个消费者变成了生产者，学生变成了员工，循循善诱的老师变成了冷漠无情的领导，亲密的同学变成了陌生的同事，随时以各种借口逃避的校纪校规变成了必须严格遵守的单位规章制度……，这一切的一切变化太大，他们一下子适应不了，强大的精神压力使得他们无所适从。在这人生的重要转折点，不同背景的学生在就业过程中产生了各种各样的心理问题。具体表现在以下几个方面：

1、贪逸怕苦

改革开放后，家家户户的生活水平提高了不少，父辈们再也不想让自己的子女受一点苦。近二十年来养成的衣来伸手、饭来张口的习惯对经常出差、加班是不能接受的。“读了三年职高，还和外地民工一样下车间，这书不是白念了吗？”读书，希望自己找一份理想的工作，这种心情可以理解，但“既轻松，又不辛苦，工资高，环境又好”的工作在现实生活中很难找到。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人。”只图眼前轻松快活，不顾将来发展，就业的前瞻性比较差。

2、骄傲自负

一部分学生对自己就业的期望值过高，认为自己既有一定的理论知识，也有一定的专业技能，下车间当工人绝对是大材小用，最起码也得弄台电脑，在空调房间里坐坐。此种学生过高估计自己的能力水平，对条件一般的基层岗位往往不屑一顾，给用人单位留下自负，不踏实的影响。曾有两名汽修专业毕业的男生，在校时曾拿过宁波市“未来建设者”汽修操作大赛三等奖，当地一有名的汽车修理厂慕名而来，开出4000元的月薪，还承诺送他们去汽修基地免费培训进修，但两人都拒绝了。当时很多老师为他俩感到惋惜，但他们坚持认为能找到更高工资的单位。可时至今日还没找到他们心目中的理想单位。这山望着那山高，殊不知你在挑别人的同时，别人也在挑你。

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