材料是构建作文的基础，俗话说，巧妇难为无米之炊。我认为，材料的获得有两种来源，一是通过观察，直接获得材料；一是通过阅读或与他人的交往中间接获得材料。学生不管通过哪种渠道，都必须拥有大量的材料信息，只有这样，在作文时，才会摆脱无话可写、无事可叙、无景可描、无情可抒的尴尬局面，也不会产生“假”“大”“空”的问题作文。因此，在作文教学中，我特别注重指导学生积累作文的素材。细心观察生活，会发现我们所处的现实世界中的五彩缤纷，从生活中的各种事情或事件中，我们去体味它的性质，辨明其“真与假”、“善与恶”、“美与丑”，明白其情感价值，从而调动我们的情感元素，提高我们的领悟能力；善于观察生活，发现生活中那些未曾被别人发现的东西，这些事情往往细小，不引人注意，常常从我们身边不经意间溜过，大多数人都不会去注意它的价值，忽略它的出现，这就要求我们要训练一双于细微处见真谛的慧眼，细心观察，一滴水也能反射太阳的光辉，加强了这方面的训练，就能达到“写别人未写”的目的。学生观察越具体，所写的文章就越真实；感悟得越真切，其习作就越发流露真情实感。积累材料还要讲究方法。观察生活所得，我们就要坚持写日记，写日记是积累材料的最好方法，也是练笔的最佳途径。因为日记的内容广泛，表现形式无拘无束，学生可以在这个自由的表达空间，尽情的表现自己的?