课堂教育与高职高专学生素质教育

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

摘要：伴随着我国教育改革的深入推进，对学生进行素质教育已经成为教育界的共识，高职高专学生的教育也不例外。如何对高职高专学生进行全面的素质教育成为摆在教育工作者面前的重要课题，课堂成为实施素质教育的重要场所，教师的课堂教育是对高职高专学生素质教育的重要方式和载体。

关键词：课堂教育；意义；素质教育

一、素质教育的含义和意义

（一）素质教育的含义

素质教育一词是随着我国教育改革的发展逐步提出的一个概念，在国家层面倡导素质教育是在20世纪90年代初。1999年国务院发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对素质教育做了全面的阐述，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”^[1]高职高专学生的素质教育就是要全面提高学生的文化素质和专业素质的同时，注重学生的思想道德素质和身心素质的培养，培养创新型的人才。

（二）素质教育的意义

1. 实施素质教育可以更好地适应高职高专教育的特点高等职业教育的特点是务实、职业、技能，通过职业教育，既要培养学生的劳动技能，提高学生的科学文化水平，同时还要培养学生的职业素质和职业道德，也就是说通过高等职业教育，学生既要学会做事又要学会做人。高等职业教育的要求仅仅通过知识教育是无法实现的，必须要在知识教育之外补充其他的教育。素质教育便应运而生，通过素质教育，高职高专学生既可以掌握职业技能，又可以形成良好的职业道德，真正做到“很快适应社会与工作岗位要求”。^[2]

2. 实施素质教育可以更好地满足社会发展的需要经济和社会的发展对人才的要求越来越高，特别是近年来我国大中专毕业生的增加，就业的压力逐渐增大。能否掌握社会发展需要的职业技能，具备适应社会发展需要的职业道德，决定着高职高专学生的就业竞争力。为了更好地适应我国社会发展的需求，在高等职业教育中全面贯彻素质教育势在必行，高职高专学生要掌握丰富的专业知识，形成良好的学习能力和极强的动手能力，增强适应社会需要的能力，做能够满足经济和社会发展需要的人才。

二、如何在课堂上对学生进行素质教育

（一）更新教育理念

素质教育，理念先行。没有与现代教育发展方向相一致的教育理念，素质教育就成为一句空话。因此，要保证课堂这一素质教育阵地的良好效果，教师要不断更新教育理念。在传统的教育理念下，教师教占据主导地位，向学生灌输知识是教育的主要内容，忽视学生的个体差异和学生的主体地位。现代教育理念倡导“以学生为中心”，注重因材施教，注重学生个性和创新能力的培养，将教育过程作为知识传授、思想感情交流、智慧能力的培养和个性塑造的过程。^[3]教师不断更新教育理念，才能在课堂上真正做到“以学生为中心”，每一个细节都以素质教育为导向，将素质教育贯彻到课堂的每一分每一秒。

（二）创新教学方法

教学方法是影响教育质量的关键因素之一，要实施素质教育，在课堂上就要不断创新教学方法。在课堂上，教师要根据学生特点和教育内容的要求选择适当的教学方法，通过教学方法的创新，调动学生的学习热情，使学生真正参与到课堂教学中来。多媒体教学法、案例法、讨论法、角色扮演法等都可以应用到课堂教学中，达到良好的教学效果。多媒体教学法可以形象直观地向学生传递知识内容，案例法可以加深学生对知识的理解、增强学生的应用能力，讨论法可以使学生真正参与到教学中、调动学生兴趣，角色扮演法可以使学生身临其境，改善学习效果。总之，教师要不断创新教学方法，将知识通过直观、形象的途径传递给学生，增强学生的学习兴趣。

上一篇：计算机应用技术在高校学生干部队伍建设中的探索

下一篇：高校思想政治课教学方法探析

相关文章