民办高校教师核心竞争力构成要素分析

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

民办高校教师核心竞争力构成要素分析

郑州科技学院吴俊敏

摘要：高等教育的质量之好坏除了依赖良好的教育制度、优秀的生源以及完备的社会环境以外，核心的还要取决于教师队伍素质的高低。大学的核心竞争力是高素质的教师队伍，因此教师的核心竞争力之有无、多少、高低、强弱就决定了一个学校的教育质量。民办高校作为高等教育模式的一项创新，具有灵活性强、技能要求高、生存压力大等特点，其综合竞争力更加取决于其教师群体的核心竞争力。本文拟结合核心竞争力的概念、在民办教育发展的现状和未来改革，社会发展的大背景下，来阐释作为一个民办高校教师的核心竞争力的构成要素，以期对我国民办高校的健康、快速和可持续发展提供理论支持。

关键词：民办高校核心竞争力构成要素

前言

民办高校的诞生是高等教育模式的一项创新，它既可以充分利用高等教育发展的契机，适应世界高等教育大众化这一趋势，又能发挥其面向市场、机制灵活等优势，现如今已成为我国高等教育体系不可或缺的重要组成部分。

高等教育的质量之好坏除了依赖良好的教育制度、优秀的生源以及完备的社会环境以外，核心的还要取决于教师队伍素质的高低，大学的核心竞争力是高素质的教师队伍，因此教师的核心竞争力之有无、多少、高低、强弱就决定了一个学校的教育质量，所有教师的核心竞争力决定了我国高等教育的整体质量。

一、大学教师核心竞争力之概念分析

核心竞争力的概念是1990年美国密西根大学商学院教授普拉哈拉德和伦敦商学院教授加里•哈默尔在其合著的《公司核心竞争力》一文中首先提出来的，它是指在一个组织内部经过整合了的知识和技能，尤其是关于怎样协调多种生产技能和整合不同技术的知识和技能。起初，该概念主要应用于企业这类社会组织上，后来，逐步演变为适用于国家和个人。即，核心竞争力是指一个国家、企业或者参与竞争的个体能够长期获得竞争优势的能力。一般而言，核心竞争力有三个特征：第一，延展性：能够促使主体进入到一个更多发展空间的可能性；第二，有用性：对国家、社会、单位和个人的经济或社会效益能够有所提高；第三，独特性：你无我有，你有我强，你强我特。

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