摘要：高职院校开展职业生涯规划教育不仅关系到学生的就业、择业，而且也关系到学生的成长及发展,它已成为高职院校教育教学改革的重要内容。本文通过分析建筑类高职学生职业生涯规划教育中存在的问题及其成因，结合指导建筑类高职学生职业生涯规划的实践与体会，对建筑类高职学生职业生涯规划教育提出初步思考。

关键词：建筑类高职生；职业生涯规划教育；初步思考

近几年高校的连续扩招，造成大学毕业生供给大幅度增加，其中高职院校毕业生增幅最大，使得高职生的就业形势非常严峻，高职院校毕业生面临着比以往更大的挑战。目前我国高职教育体系还是以专业学科为主，注重专业知识和专业技能的培养，高职生职业生涯规划教育亟需改善。笔者从建筑类高职生职业生涯规划的现状入手，对如何改善建筑类职业院校的职业生涯规划教育提出自己的一些建议。高职教育人才培养目标的特殊性，要求高职院校学生的职业生涯规划教育，必须结合自身实际特点。建筑类高职院校作为专业性很强的职业院校，自然应该根据自身学生的特点开展有针对性和实效性的职业生涯规划教育。

一、建筑类高职生职业生涯规划教育的意义

职业生涯规划又叫职业生涯设计，是指一个人一生中有目的地对自己的知识、技能、兴趣、动机等自身特征和所处的环境进行认识和分析,从而为选择最合适的职业和职业发展道路而进行的规划和设想^[1]。通俗地讲,职业生涯规划就是打算选择什么样的行业,什么样的职业,什么样的组织,想达到什么样的成就,如何达到目标。职业生涯规划对人生道路的选择而言具有重要意义,它的目的在于帮助个人真正了解自己,筹划未来,拟定一生的发展方向^[2],这对以职业性为特色的高职院校和高职学生尤为重要。因为它是“以人为本”思想在职业教育中的鲜明体现。高职院校学生职业生涯规划教育的核心是强调对学生职业观和职业价值观的教育,实现对学生整个人生的职业指导^[3]。高职生是适应现代经济发展需要而涌现出的一个特殊群体，他们大多学习基础相对较差、学习目标不够明确、对专业学习兴趣不大、对毕业就业问题茫然无措，这些都使得他们将面临着更大的就业压力，更需要调整心态，尽早接受职业生涯规划教育。笔者通过教育指导建筑类高职生的职业生涯规划课程与实践活动,总结出建筑类高职生的几大特征：学生男女比例上男生的数量大大超过女生；大多数学生都具备建筑业的家庭背景；学生的动手操作能力普遍比较强。

二、建筑类高职生职业生涯规划教育现状

根据笔者对几所学校横跨三个年级600多名建筑类高职生的问卷调查和个别访谈，得到如下对现状的初步认识：

1、  学校方面

学校对职业生涯教育的重视程度参差不齐，重视的比例最高，不重视和非常重视的比例最低；职业生涯教育师资队伍状况不佳，有的学校没有职业生涯教育的专门机构，没有建立教研室，师资数量少，质量难以保证；职业生涯教育教学内容与课时不达标，有的高职院校基本是在二年级下学期或三年级上学期开设就业指导课；职业生涯教育教学方法单一，社会实践和讨论法运用比例较低；职业生涯教育考核方式简单，通常以简单书面撰写求职信最为多见。

2、  学生方面

学生职业意识薄弱，对职业生涯规划普遍不重视。大部分学生都有“五靠”心理：考大学靠家长压；报志愿靠家长拍；上大学靠家长供；找工作靠家长找关系；选择职业靠感觉。^[4]调查中我们了解到当前建筑类高职生因为大部分都有建筑业的家庭背景，这种等靠要思想相比其他职业院校更加严重。缺乏职业生涯规划的状况相当普遍，有近七成高职大学生没有职业生涯规划，只有5%左右的大学生有比较明确的规划。仅有8.4%的学生了解自己的个性、兴趣和能力，有71.4%的学生几乎不甚了解自己的个性、兴趣和能力；仅有6.7%的学生清楚自己职业发展面临的优势和劣势；就业能力和相关素质缺乏，对职场礼仪及职业道德的了解度较低。只有近3成的学生对建筑业的从业资质和道德规范有过了解。

三、建筑类高职生职业生涯规划教育的思考

基于对建筑类高职生职业生涯教育学校和学生两方面现状的分析，我们可以看出，由于建筑类行业的家庭背景，相当比例的学生存在“等靠要”、“人云亦云”、“随波逐流”的思想。存在这种思维定势的学生往往是消极被动轻率地做出从专业到就业的一系列职业生涯的重要选择。笔者在教学实践中了解到，很多高职生在缺乏正确认识和规划职业生涯的基础上，进入专业学习后不久就发现自己根本不喜欢或者不适合建筑专业的学习和工作；还有一些高职生因为没有接受系统科学的职业生涯规划与就业指导的学习，抱着得过且过的思想，不知应该如何规划自己的职业生涯，经营自己的美好未来。针对以上情况，笔者提出如下建议：

1、明确教育目标

在建筑类高职院校开展职业生涯规划教育的主要目标在于学生职业兴趣的培养和职业生涯规划技巧的掌握,引导学生了解和尝试现实中建筑业及相关行业的种种岗位,积累一定的社会工作经验。针对兴趣爱好与建筑业确实不符合，有志于其他行业的高职生，更要对其进行职业生涯规划与就业指导的辅导。所以，在教育目标上，高职院校应明确，旨在通过职业生涯规划与就业指导教育，使学生能够科学规划和管理职业生涯，树立起正确的职业思想、职业道德和就业观念，做好就业之前的各种准备。