关于大学生如何改变学习态度——自觉热爱学习的几点思考

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

态度是什么？对于身边事物，社会现象，每个人都会有看法和感受，会随时随地表达出来，这就是态度。喜欢或厌恶、赞成或反对、争取或放弃、重视或无所谓等都是态度的表现。学习态度，是大学生对学习认知的表现。

态度虽不是行为的实施，却是对客观事物采取行动的反应。所以通过观察大学生学习态度的变化，可以较早解释和预测他们的行为，通过改变其态度来改变其行为。有很多学生认为应该学习，但自身并不情愿学习，因为他们对学习的认知还受其他因素的影响，比如毕业后很难有合适的岗位就业。他们不认为做一介瘦书生前景会很好，反而更羡慕有背景和关系网，学习不仅辛苦还要付出代价，拿到学历是目的，但未来更需要实质的帮助等等。

分析大学生学习态度的表现有以下几点：

一、态度的倾向性

喜欢或厌恶，赞成或反对，争取或放弃，重视或无所谓都是态度的倾向性。即便是中立，也是一种倾向。态度的倾向性表明对事物有了认识和意向，态度改变，方向性就随之改变。很多大学生摆正不了正确的位置，这跟家庭教育、环境影响和学生自身的认知有很大关系。态度的倾向性受社会、环境、个体及采用方式等因素影响，有一定的稳定性，学习态度的方向性越强、越清晰，行动的可能性和成功性也越大。它直接影响大学生行为方式的选择和行为的力度。

二、态度的不确定性

态度的不确定性，通过表情、语言文字、行为都可以表达出来。

态度有隐蔽性，场合、时机或情绪状态不同，态度是不一样的。仅凭一个人的外在态度表现作出判断，并不一定真实可信。许多因素都可以对学习态度的不稳定性施加影响。

三、态度的从众性

从众性是社会普遍现象，在群体、组织、社会中的人，常常会出于相互之间的依赖关系而彼此认同一种态度，或因为对多数的趋从而表现出某种共性（引导作用），态度的从众性对于态度的形成和态度的改变有很大影响。示范作用不可忽视。

四、态度的差异性

差异性有很多表现，比如消极的学习态度，1、为了拿到毕业证，找个好工作；2、不想使父母失望；3、为了改变生活环境等。积极的学习态度却能够掌握知识、发挥才能、改变命运、实现理想和抱负。进取性的学习态度表现为学习态度端正，目的明确，充满兴趣，期望学有所用回报社会或在某一领域里成名成家，知国家兴盛匹夫有责。

综合以上表现，如何使大学生自觉热爱学习，激发大学生积极进取的学习态度呢？当他们在学习上遇到困难畏缩不前、受不良因素影响轻视或放弃学习机会，即便是严格的纪律，完美的制度和奖罚措施也不能完全奏效。如何促使他们真正转变，最重要的是端正他们的学习态度，只有态度改变，才能真正付诸到行动。

如何改变学习态度，自觉热爱学习，有以下几点思考：

一、从对学习态度的认知、情感和意向三种因素做工作。改变对态度的认知：如参加学习培训制定未来职业规划，减轻认知不协调的感觉；学会用辩证唯物主义分析解决问题，把知识转化为信念；端正认识，求同存异，明晰学习方向，增强主动意识。改变态度的情感因素：可以通过组织一些有凝聚力的活动，培养兴趣，保持充实的教学和生活氛围，挖掘学生的能力，增强成功的体验，形成较稳定的学习态度。改变态度的意向因素：深入实际地解决大学生学习中遇到的实际困难和问题，提供减压机制、心理咨询服务，重视小群体中的领袖?

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