论英语教学大学生跨文化交际能力之培养

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

摘要：随着全球经济一体化步伐的加快，国际间的交往越来越频繁，英语这门世界通行语的学习也倍受重视。然而，受东西方文化差异的影响，英语学习及运用有一定的困难。本文从跨文化交际能力的含义入手，通过对培养跨文化交际能力必要性的论述，提出了在英语教学过程中培养跨文化交际能力的一些措施。

关键词：英语教学大学生跨文化交际能力培养

当今社会，经济得到迅速发展,也引起了与之相适应的教育的全面改革。大学英语教学为适应经济发展需要，必须打破旧的教学模式,培养高素质的英语人才。在英语教学中，要充分意识到东西方文化的差异，在传授语言知识的同时,应有意识地加强对学生跨文化交际能力的培养,使学生在真实的交际情景中能够礼貌而得体地完成各种交际行为。

一、跨文化交际能力的含义　　

跨文化交际(cross culture communication)指本族语言者与非本族语言者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。跨文化交际涉及到不同的文化背景、宗教信仰、社会环境以及由此所形成的不同的语言习惯、社会文化、风土人情。　跨文化交际能力是语言交际能力的重要组成部分，在世界经济不断全球化的今天，各国之间的交流日益广泛，提高学生的文化差异敏感性从而达到培养学生的跨文化交际能力显得尤为重要。

二、培养跨文化交际能力的必要性

语言是文化的重要组成部分，是文化的载体。美国语言学家萨皮尔（E·Sapir）在他的《语言》（Language）一书中指出：“…语言不能离开文化而存在。”不同文化背景的人在交际过程中遵守着不同的交际原则，这些交际原则是人们在日常生活中逐渐形成的，它们蕴含着文化意义。任何一个国家或民族都有自己的文化及独特的文化传统，其中包括人生价值观、风俗习惯、社会礼仪等，这一切就构成了各民族之间的文化差异。不同文化背景及文化差异，都在语言上有直接的体现，并深刻地影响着跨文化交际。

英语课程的最终是培养学生的英语语言能力和运用英语进行交际的能力。英汉两个民族由于地理位置、历史发展、思维方式、生活习惯、价值观念、宗教信仰等不同，从而形成了不同的文化规范，即所谓的文化差异。要想顺利的完成交际活动，仅仅掌握英语语法规则和词汇意义是远远不够的。因此，在大学英语教学中，教师不仅要建构学生的英语语言基础知识，还要给他们提供课本中语言知识的相关文化背景知识，把跨文化交际能力的培养与语言知识的学习和语言技能的训练放在同等的位置上。当前，中国对各类具有跨文化交际能力人才的迫切需求使得跨文化交际能力的培养成为了大学英语教学的主要任务。

三、跨文化交际能力培养的方法

1、教师应不断提高自身的跨文化交际意识和文化素养。

大学生跨文化交际能力的提高是对教师提出的一个严峻的挑战,要培养和提高学生的跨文化交际能力,首先必须重视教师的作用。英语教师的素质直接影响到学生跨文化交际能力培养的效果。许多英语教师对传授语言知识，讲解语法结构驾轻就熟。但涉及到跨文化交际能力时,就会感到自身的文化知识不够丰富，语用能力不强，因而对英语语言文化教学?

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