英语课外活动在研究生英语学习中的作用

英语课外活动在研究生英语学习中的作用

杨瑞华，王枫，侯祥红，季爱玲，曹瑞，曹子鹏

第四军医大学预防医学系营养与食品卫生学教研室

摘要：英语课外活动是英语课堂的有益补充，是应用英语教学的有效延伸，开展英语课外活动可以为学生搭建一个锻炼自我，展现自我的平台，弥补研究生英语集中教学时间短的不足，提高学生自主学习能力和实际应用能力。

关键词：英语教学，研究生，课外活动

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经过大学本科阶段的学习，经过研究生入学考试的筛选，研究生学员的英语水平在一定程度上已经不满足于单纯的课堂教学和讲授，而更多地需要练习和应用的机会。为了满足学员的进一步要求，适应新时代对人才的需要，我们有必要大力开展课外英语活动，把英语课堂教学延伸到课外，为学生搭建一个锻炼自我，展现自我的平台。

1．开展英语课外活动的优点

1.1．培养自主学习的能力，提供实践应用的机会

自主学习是学生实现终身学习与发展的基本要求。研究生经历过从小学到中学乃至大学十余年的传统教育模式，往往倾向于依靠老师的课堂讲授来学习，依赖课后的作业进行练习，而不是主动采取措施来管理自己的学习。但是进入研究生阶段后，课堂英语教学的时间只占整个研究生学制时间的六分之一甚至更短，这就要求我们逐步培养学生的自主学习能力，使学生在离开课堂，离开任课教师的督促后能

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杨瑞华，1970年11月出生，女，汉族，山西阳泉人。第四军医大学营养与食品教研室副教授，主要研究方向为营养素与慢性代谢性疾病。1994年山西医科大学毕业获本科学位，1997年第四军医大学毕业获硕士学位，2005年第四军医大学毕业获博士学位。

联系电话：029-84774481，Email：yangrh28@fmmu.edu.cn.

自主地、持续地进行英语这门工具学科的学习和应用，自觉地确立学习目标，确定学习内容，运用适当的学习策略，达到一定的学习效果，为将来的科学研究工作打下良好的基础。

1.2．拓展英语学习的途径，活跃校园文化的氛围

英语教学不同于其他学科，其特殊性表现在它是一门实践性很强的学科，仅仅依靠有限的课堂教学难以充分发展学生综合运用英语语言的能力。研究生英语学习的一个重要目的就是进行学术成果的交流，这就要求学生能达到充分理解他人观点并自如表达自己的学术见解的水平，听力和口语练习就成为研究生英语学习的重要环节。课外活动轻松的语言环境，能激发学生学习口语的浓厚兴趣，引发出丰富多样的会话主题，促使学生积极参与口语练习，使他们的口语水平有所提高，学生可以根据自己的实际情况选择不同的对象和方法，使能力不同的同学得到不同的训练。在锻炼学生的实践能力的同时，英语课外活动还可以提升学校整体的文化氛围，丰富学生的校园文化生活。

1.3．增强英语文献的学习，提高英语应用的能力

课外英语活动要以发展学生的综合语言运用能力为主要目标。研究生教育要求学生在进行科学研究的同时积极掌握国内外同类研究动态，并能根据自己的研究过程撰写论文，发表研究成果，达到学术交流的目的。撰写科研论文所需要的书面语言与日常交流所用的英语模式是有区别的，因此，学生应加强英语文献的学习，采取主题介绍或集体学习讨论的方式学习专业英语词汇和写作手法，为论文答辩，会议交流和发表科研成果奠定基础。

2．开展英语课外活动的条件

2.1．以硬件建设为载体，提供英语学习保障

重视校园英语课外活动的开展，与英语课堂教学相结合，利用先进的硬件设施，稳定的校园网络﹑多媒体教室等设施为学生提供自主学习途径。应用完善的校园广播系统﹑多功能的音乐厅为英语课外活动的开展提供必备的场所。与图书馆建设相结合，积累一定量的英语学习书籍，配备必要的音像教学资料和多媒体教学软件，帮助学员进行自主学习和自我测试。

2.2．以学风建设为载体，营造英语学习氛围

随着学校对校风、教风、学风建设的力度逐步加强，精品校园文化逐渐成为学校发展的浓厚底蕴，这不仅对教员提出了更高的要求，也为学员提供了更广阔的视野。这就要求课外英语活动不能停留在走过场的形式上，而要扎扎实实地做到明确学习目标，精确学习内容，丰富学习形式，达到学习的效果。

2.3．以各项活动为载体，丰富英语学习形式

学生是学习的主体，课外英语活动中要充分调动广大学生的积极性和创造性，引导广大学生积极参与，做课外活动的主人翁，力争开展内容丰富多彩、形式灵活多样的英语活动，寓教于乐，寓学于乐，使学生在各项活动过程中受到熏陶。

3．开展英语课外活动的措施

3.1．开展网络学习

充分利用校园英语网站，制定自主学习计划，做好自主学习网上记录，进行自我测试，侧重薄弱环节的训练和加强。另外可使用交英文笔友，写英语博客的方法加强练习。

3.2．组织学术讲座

定期组织学术讲座，就特定主题进行讨论和学习，可采取一个人或多个人主讲，集体参加讨论的形式。各实验室可根据自己的研究课题进行文献学习，实验结果报告或实验技术问题讨论，既提供了英语练习的机会，同时也解决了科学研究中的实际问题。

3.3．完善英语角活动

各实验室或研究生队可组织，或鼓励学生自发开展英语角活动，邀请外籍学生或教师参与，有利于加强日常会话的训练，增强语感，形成良好的口语习惯。另外，可采取建立英语系列广播，组织英语俱乐部，开展英语技能比赛等多种手段营造英语文化氛围。　　

拓展英语教学空间，构建真实语言环境，充分发挥英语课外活动的优势服务于英语课堂教学，培养学生创新意识。用英语课外活动来弥补研究生英语课堂教学在教学时间上的不足，同时提高学生自主学习能力﹑社会实践能力和创造力，促进学生素质的全面提高。

　　参考文献：

　　[1] 蔡基刚.大学英语教学若干问题思考[J].外语教学与研究, 2005 ,(2).

　　[2] 张樱.章梓茂.创新教学模式深化大学英语教学改革[J]. 中国高等教育，2004年13、14期.

英文题名：The Effect of Extra-curricular Activities on Learning English for Graduated Students

Yang Rui-Hua, Hou Xiang-Hong, Ji Ai-Ling, Cao Rui, Cao Zi-Peng

Department of Nutrition and Food Hygiene, the Fourth Military Medical University, 710032

Key Words: English education, graduated student, extra-curricular activities

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