化学教学中应注意学生非智力因素的培养

摘要：非智力因素对人的智力活动有重要作用，重视对学生非智力因素的培养，是提高中学化学教学质量的关键。

关键词：化学教学非智力因素培养

当前，中学化学教学中面临着一个十分严峻的问题，这就是差生面过大，合格率偏低。这个问题不解决，将直接影响中学化学教育教学质量的提升，影响民族素质的提高。为此我们对学生进行了调查，调查显示：相当一部分学生之所以会成为差生，主要原因并不是智力因素，而是非智力因素如对学习无兴趣、厌学、学习方法不当等。因此，重视对学生非智力因素的培养，是大面积提高中学化学教学质量的关键。

从心理学上讲，非智力因素主要包括兴趣、动机、性格、情感、意志、信念、习惯等心理品质。研究表明，非智力因素对培养学生成材具有重要作用。正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、以及坚强的意志等无疑对学生的学习起着巨大的推动作用。下面结合教学实践谈一下我们在培养学生非智力因素方面的一些做法：

一、激发学习兴趣，使学生乐于学习化学

首先，根据化学的特点及化学工业在国民经济中的重要地位，引导学生正确认识学习化学的目的和社会意义，用所学的与生活密切相关的化学知识解决一些简单的实际问题，使化学更贴近生活,使学生感到化学就在我们身边,从而激发学习兴趣,强化其内部驱动力.

其次，在教学中严把教材深度关。要坚持面向全体学生、面向学生的每一个方面，注意突破难点；在习题教学中，重视分析、重视解题思想、解题方法的传授。使学生每做一题不仅达到题会做，而且所有不同类型的题都会分析、会解决，不搞题海战不搞疲劳战，要充分运用实验的优点，发挥实验的魅力，让学生亲眼目睹、亲身参与化学实验的过程，让学生在诸如颜色的变化、物质形态的改变、新物质的生成等过程中领略到学习化学的乐趣。同时，在教学中注意选择新颖灵活的教学方式，创设轻松愉快的教学气氛，使学生对学习不感到吃力，不感到恐怖，从而乐于学习。

二、指导学生学习方法，培养注意品质和良好习惯

科学的学习方法可以有效地弥补学生智力的不足，也能在学习过程中有效的改善学生的心理品质。因此，我们在化学教学中首先对学生的学习方法作出具体指导，纠正其盲目的学习状态和不科学的学习方法。其次教会学生阅读化学课本，要求他们课前预习，在认为重要的地方画杠，难懂得地方留下问号，看一遍还没有印象的要多看，研读重难点。第三，要求学生学会听课，勤记笔记。听课时既要注意听那些简单的自己基本能弄懂的内容，更要专心听那些觉得疑难的问题，对于重点的、精彩的或自觉吃力的内容要及时笔录下来。第四，引导学生养成独立作业的习惯，学会质疑问难。第五，引导学生学会单元小结，每一章、每一单元学完后要求学生系统整理学过的知识，使之纲目清楚，形成自己的知识体系。第六，为了引导学生对学习方法正确与否进行自我检查并及时矫正，我们采取各种形式帮助学生进行学习方法的总结与交流：如化学学习方法经验交流会、读书心得座谈会、听课笔记展览、单元小结比赛等等。

三、发挥情感动力，点燃学生智慧的火花

在化学教学中，学生的兴趣一旦激发，教师就要抓住“火候”，不失时机地进行情感教育，尊重和关注全体学生，创设愉悦和谐的课堂教学氛围。在教学过程中要平等地对待每一个学生，以尊重、自信和亲切的教态去影响学生，不能轻易挫伤学生的好奇心和求知欲。启发或提问时，注意问题的循序渐进，在问题情境中讨论、分析和归纳，让不同层次的学生在思维活动中都能建立浓厚的情感。

同时我们还要注意情感信息的反馈和调节。化学教学中情感信号的反馈往往是非智力因素培养的契机，中学生的内心情感是丰富的，但往往处于不稳定的状态，在学习过程中容易表现为自卑感和厌学情绪，这时教师应该及时通过细微观察去发现学生心理活动的变化，在展示知识奥秘和魅力的基础上充分利用体态语言鼓舞学生情绪，加强师生的双边联系，充分发挥情感的信号功能和反馈功能，培养学生做情感的主人，增强自制力、自控力，及时消除不稳定因素，以更饱满的热情投入到学习中去。

四、磨练学生意志，促使学生更刻苦地学习

意志，是指根据自觉确定的目的，调节与支配自己的行为，克服困难去实现目的的心理过程。有了明确的学习目的，才会有学习的方向。大到本学科的学习、小到每节课的学习都要有明确的目的，这样才不至于盲目。但有了确定的目的还不够，还要有为实现目的坚持不懈努力的精神。学习的过程不是一帆风顺的，总会遇到困难和挫折，要不断引导学生要有战胜困难的信心和勇气，胜利和成功就是在不断地战胜一个一个困难与挫折之后达到的。天上不会掉下馅饼，一切只能依靠自己的努力与奋斗，胜利只能属于强者。要鼓起他们战胜困难的勇气，培养刻苦认真的精神，以此不断磨练他们具有坚强的意志和坚韧的性格，能更刻苦的学习，能战胜前进道路上的一切障碍达到目标。

总之，非智力因素对人的智力活动有重要作用，在大力推行素质教育的今天，我们要经常学习有关科学理论，更好地培养学生具有良好的非智力因素，从而促进其智力能力的发展，全面提高学生素质。