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《过新年》教学设计

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

教学目标：
1、通过学习《过新年》，使学生感受过新年的喜悦气氛，从中了解中华民族或本地区与新年有关的民俗文化，体验浓厚的亲情和友情。
2、通过听、唱、舞蹈、手工等艺术活动，让学生进一步体验和表现过年的喜悦，交流、分享活动带来的快乐。
教学重点：
通过各种艺术手段，感受和体验新年真快乐。
教学难点：
1、准确地掌握歌曲中的四分休止符。
2、即兴创编舞蹈《过新年》。
教学准备：
         录音机、磁带、钢琴、打击乐器、图片、筷子等。
教学过程：
一、随乐进室，即兴律动。
伴随着《兔子舞》的音乐，教师带领着学生自由律动进教室。
[设计意图：激发学生的兴趣，在情感，氛围上为本课作积极铺垫。]
二、“说”新年，感受快乐。
1、师：小朋友们，看一看，我们的教室好看吗？
生：好看。
师：看到这么美的教室，你有什么样的感觉？
生：我觉得象是在过年。
2、师出示有关春节活动的图片，引导生回忆过年时的热闹情景，谈谈自己在过年时参与的生活与体验。（学生之间相互交流）
3、板书课题：新年真快乐
[设计意图：通过视觉手段，给学生创设一种喜庆，热闹的新年的情境。]
三、“唱”新年，体验快乐。
1、师：小朋友们都喜欢过新年，让我们一起唱一唱《过新年》吧！
2、欣赏《过新年》
师提问：你除了听到唱歌的声音，你还听到了什么声音？
3、生：敲锣打鼓的声音。
4、师：好，咱们也来敲敲锣，打打鼓！
5、出示节奏：
 
     a.       ××    × ×  │×  ×  │  ××    ××  │×  0 │
          咚咚  咚咚  咚  咚    咚咚  咚咚  咚 
 
     b.      ×     ×  │× ×   0│×  ×  │×   0│
         咚    咚  咚咚     咚 咚  咚 
师引导生用筷子当鼓槌子，边读节奏边模仿打鼓的动作。
 
 
四、“跳”新年，创造快乐。
1、师：小朋友唱得真高兴，那么，我们想不想再来表演歌曲《过新年》呢？
生：想
2、放音乐《过新年》，学生自由创编动作。
3、请表演出色的小朋友上台表演，师生共同评价，及时鼓励、表扬。
4、师生共同表演《过新年》。
[设计意图：通过唱唱、跳跳等一系列的艺术活动，激发学生学习的兴趣，从而体验新年的快乐，加强学生对新年的全面感受。]
五、“画”新年，分享快乐。
1、师：小朋友，今天我们又唱又跳，非常快乐，那么，我们再来看一看我们周围的环境，好象还缺少一点过年的气氛，那么怎样才能把我们的教室打扮得更漂亮，更象过年呢？
2、生：剪窗花；贴对联；画画……
3、生自由创作美化教室
4、欣赏自己装扮的节日教室
师：现在我们再来欣赏一下，感受又如何？
生：真美，新年真的到来了。
师：新年到了，咱们跳个快乐舞吧！
5、放《兔子舞》的音乐，即兴律动离开教室。
[设计意图：培养学生的动手能力、合作意识，让每位同学在合作中?

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