作者:未知 时间:2012-09-18 阅读:( )
现收到来自广西南宁市良庆区那马初级中学潘肖理的稿件: 浅谈数学交流能力及其培养,教育界杂志社初步拟定在10月份发表,敬请关注本站www.jyjzzs.com期刊邮寄通知!
稿件部分内容:
数学课堂教学中的交流,主要是指学生与教师的交流和学生与学生的交流。学生与教师的交流包括学生听取教师讲课,教师听取学生发言,也包括教师起主导作用的师生之间的讨论。生生交流是指学生之间的相互倾听,相互说理,小组合作探究、猜想、归纳、验证等数学活动之间的交流.这一过程可以刺激学生的思维,提高学生学习的兴趣,有效改善学生被动学习的状况。通过倾听、述说,生生、师生之间交流无拘无束,配合更为密切,可以使课堂更为活跃,可以使学生的学习认知结构臻于完善,聆听、表达更为准确,在一瞬间迅速定向认清解题方向或途径。
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