摘要：近些年，在中职英语教学中，有淡化语法教学的趋势。这并不意味着不教语法，老师有必要帮助学生学会最基本的句子结构，时态的用法以及常用的句型。面对当前中职生普遍对英语语法没有系统的理解的情况下，本人尝试着用排序法来讲授语法并略见成效。
关键词：  英语语法教学    中职学生    排序法   
 
一 中职英语语法教学背景
 
（一） 大纲要求
      中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。在教学上要注重培养学生语言综合应用能力，引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。
教师要面向全体学生，因材施教。要尊重学生的差异，为其提供多种学习选择。对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。
      这些陈述体现了能力本位的英语课程设计，是学生取向的，以学习者为中心，关注学生的个体发展与未来职业发展以及培养学生的综合语言使用能力和继续学习的能力的理念（最新录用文章--部分未完）
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