[摘要]：随着新课程改革的不断推进和素质教育的深入开展，我们信息技术教与学的改革势在必行。然而我国的信息技术课程虽然课程的名字改变了，教材换了，但是课程的内容、教师的意识及授课的方法和模式却基本没有改变。本文主要从信息技术教学的现状进行分析，依据现实，制定对策。
[关键词]：信息技术、教学现状、对策
      中小学信息技术课程的开设，对深化教育改革，全面推进素质教育具有深远的意义。当多媒体、信息高速公路正以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式时，我们的教育面临着严峻的挑战。
一、信息技术教学的现状
      现在是信息时代，教师在信息技术课上主要教授计算机硬件的基本结构，以及WINDOWS，OFFICE等操作系统和各种应用软件。但由于多方面的因素，实际教学还存在着以下几个方面的困难。
1、硬件设备比较缺乏，管理状况尚需完善。
由于硬件设施不完备，因此对操作能力训练这一部分往往还存在欠缺，直接影响着教师的教学，限制着学生对计算机知识的掌握和发展。同时由于很多学生是升入初中后才有机会接触到计算机，计算机基础知识相当薄弱。信息技术教育基础设施的严重不足，致使开展信息技术教育工作举步维艰。（最新录用文章--部分未完）
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