当今社会竞争力越来越大，社会这个大考场考验学生的不再是知识水平而阅历的深浅，而重要的是能力：适应社会的能力，交际能力，更为主要的是创新能力。
一个人有没有创新能力是他能不能在今后的社会中立足的关键。现如今，什么都需要创新能力。美术课，作为诸多陶冶学生心灵和情操的课程之一，其创新能力的培养是它的重要教学目的之一。多年以来，美术课教学问题多多，无论是在农村还是在城市学校，美术课都伦为一科可有可无的课程，更谈不上培养学生的美术天赋和创新能力。那么如何培养学生的创新能力呢？
一是要培养学习兴趣。
美育作为素质教育的一个重要组成部分，其作用是非常大的。可是现在的学校教育中，美育已成为无关紧要的一科了。原因有以下几个：一是观念问题。许多学校从校长到教师，没有一个重视美术教育的。美术课往往被其他学科占据。即使设置了美术课，也成为摆设。所有人不重视，这就是美术教育的现状。二是师资力量的薄弱。许多学校的美术教师缺乏，即使有几个专业毕业的教师也因为学校缺少其他的教师而去教数语外了，真正担任美术课的教师却不是学美术的，学美术的却去教别的科课，这就是现状。
基于以上两点，我想要想培养学习的兴趣，首先得转变观念。转变观念的前提是关于美术课的考核问题。在所有的中考中，美术是不作为考试科目的。这样，美术教育的好坏就无从谈起，许多人，默默地教学生画画，可是却没有人看到他的付出，有时甚至还被人误解为耽误孩子学习。所以要想有所转变，前提是得改革美术考核办法，把美育作为考核学生学习的一个条件。只有这根指挥棒指挥到了，下面的美术课才会有所转变。二是要加大师资力量的投入。有关部门应切实做好这方面的配备。美术教师要专业老师担任，不能占用有限的教学资源。
二是要加大课堂改革力度。
新课程改革已经实行有一段时间了，可是在许多地方还是雷声大雨点小。人们只是穿着新鞋走老路。这已经严重地阻碍了美术教学的发展。要想彻底改变，就必须加大课堂改革力度。
学校必须把美术课改革提上日程，校领导要高度重视，严抓共管。老师要改革课堂教学方法，变学生被动接受为主动接受，努力提高学生自主合作意识。要让学生走出去，去接近自然，学会欣赏美，体验美，在自然中感受到美的事物。然后老师展示好的美术作品，让学生在自然和艺术中感悟，领悟，从而培养起兴趣。
我就有意识地培养学生注意观察四季的变化。春天是万物复苏的时节，可让学生感知植物返青、冬眠苏醒的明媚春光。让他们观察各种植物花草的生长，聆听小鸟和青蛙不同的叫声，认识和说出所见到的各种花草的颜色名称；夏天让他们感受阵阵如火的炎热气温、品尝各式瓜果蔬菜的清香甜蜜；秋天可带他们观赏金色的粮田、火红的枫叶、欣赏蓝天白云的美；冬天又可让他们观察凛烈的北风、体验寒冷的气候、观赏飘落的雪花、光秃秃的树干等。使学生能在不同的季节中欣赏到不同的美，懂得各种气候给人们带来不同的自然规律和生活规律。
三是要尽可能培养学生的审美意识。
世界是不缺少美的事物，而是缺少发现的眼睛。那么如何才能培养学生的审美意识呢。我认为可以从以下几个方面来做：
首先是在课堂中调动一切视听工具，让学生在美术课中领悟美。多媒体教学工具要常用，不要流于形式。用幻灯展示出美的作品和图片，能让学生认识到艺术的魅力。如在讲解油画作品赏析时，出示图片，就能化抽象为直观。直接感受到美的艺术。
其次，要让学生在生活中发现美。
要引导学生走出学校小天地，去大自然和社会中观察美，体验美。大自然是美的，关键是要用发现美的眼睛去看。而我们老师要做的就是教给学生发现的眼睛。教师要在引导上多下功夫，如教给学生发现的角度，发现的方式。如颜色、构图、光线等，只有在自然中才会有更多的体会。（最新录用文章--部分未完）
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