【摘要】：英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能。写是英语听、说、读、写四项技能中的重要内容之一。是高年级英语教学的难点。所谓小学高年级英语作文写作就是让学生围绕一个主题自觉运用所学的单词、句型写一篇短小的习作,锻炼学生正确的英语表达能力。
【关键词】： 英语写作能力 写作兴趣 写作技巧
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。小学英语课程标准指出：小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力。在听、说、读、写四个方面的语言技能中，写作看起来更是“深不可测，高不可攀”。怎样才能有效地培养小学生英语写作能力呢？如何从教学实践出发，从小学生的角度出发，从简单入手，以兴趣为切入点，找到适合小学生写作的方法，我认为应从以下几个方面入手：
一、 培养和激发学生的写作兴趣
　　看学生平时写语文作文就知道，作文往往是学生最苦恼的一件事，没耐性，没兴趣。所以说兴趣是最好的老师。要提高小学生的英语写作水平，首先要培养和激发他们的写作兴趣。
1.      取材要贴近学生生活。
要让学生愿意写，首先得要他们觉得有话可说，而不是去凭空捏造。高年级的教师们在平时的教学过程中应该深有感触，让学生去说一顿关于自己家人兴趣爱好，介绍自己朋友的时候，他们很有话说，也愿意去说。可是如果去让他们写一些离自己生活比较远的话题，特别是农村孩子平时接触的新鲜事物本来就不多。他们就更没话说。说出来的东西也缺乏真情实感。选择一些学生感兴趣且贴近生活实际的内容，这样学生写作时就会有话可说，有东西可写，其写作效果也会较好。用最简单的英语语言描述最熟悉的生活，学生们会逐渐感到英语写作其实是一件很简单又很实用的事情，慢慢喜欢上英语写作。
2.      给同学展示自己价值的机会。
教师可以把学生写的短文拿出来进行一些评比，也可以帮助学生把写的比较好的小短文进行投稿等等一系列的活动。利用这些方式能让表现出色的学生获得某种心理满足，从而激发他们再接再厉，努力写出更加出色的文章。
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