【摘要】成人高等教育是我国的高等教育的重要组成部分，担负着向社会输送合格人才的任务。本文着重阐述了高校成人高等教育教学管理中存在的问题，指出了需要改进的地方，并且提出了切实可行的措施。
【关键词】高校；成人高等教育；教学管理；现状；对策
1.     前言
高等学校开展的成人高等教育是针对在职的从业人员和无业人员，属于继续性教育。高等学校的成人教育也是关系到国民素质和国家经济社会发展的重要因素。学习是一项终身的事业，在全力构建学习型社会的今天，高等学校的成人教育应该引起相关部门和相关人员的足够重视。因为高等学校所开展的成人教育不仅是我国现代教育体系的一项重要内容，还具有在倡导全民学习和终身学习的今天不可缺少的重要支撑性作用，是构建终身教育体系的重要组成部分。在全面构建终身教育体系的前提下，可以更好的实现社会的和谐发展。
2.     高校成人高等教育教学管理的现状分析
2.1教育管理的模式应亟待改进
成人高等教育一直是高等院校工作的一个重要组成部分，并没有从高等学校的教育工作开展中独立出来，一直都是伴随着普通高等教育的发展步伐前进的，因此其在工作的内容和工作的形式上也没有形成自身独特的优势和鲜明的特色，而是步普通高等教育的后尘。在成人教育中管理工作的开展一直都是行政指令化的方式，上下级之间缺乏沟通，上级管的过于严格和过于精细，下级缺乏开展工作的自主权，这也就导致工作没有积极性，缺乏主动性和创造性。这一问题的出现是由于忽略了接受成人高等教育的学生特点，他们大都具有一定的社会经验，因此对于成人高等教育的管理要求应该更高。
2.2教育教学工作的开展有待于进一步提高
长期以来成人教育的师资力量严重不足，没有专职的教师队伍，很多任课教师属于外聘教师或者依托普通高等教育的师资力量。这就导致了很多教师根本不可能有足够的时间和精力投入到成人高等教育的工作之中，他们大都是应付了事。
2.3成人高等教育的评价方式过于单一
成人教育对于人才的培养不应该仅仅是作形式和走过场，应该建立一种科学合理的考核机制以及评价体系对于成人教育的效果进行验收。但是，目前我国的成人教育考核方法不但极其单一，而且缺乏科学性，没有起到培养学生所需要的知识和技能的作用。
3.     搞好高校的成人高等教育教学管理的策略
3.1建立更加有效的管理体制和评价体系
在成人高等教育的管理中必须要注意管理的有效性、先进性和科学性。成人高等教育的目的是要向社会输送所需要的人才，不能继续坚守当前上级领导过于集中的体制，在管理过程中要注意权利的适当下放，建立和健全各种力量参与管理的机制体制。当今中国的成人高等教育已经初具规模，但是仍然没有满足社会各方面的需求。在当前的成人高等教育评价体系中主要还是考试评价的方式，并没有有效地检测学生的其他各方面的能力和素质。我们应该建立一个更加的科学和更加具有针对性的评价体系，督促学生努力学习，在使自身的能力得到提升的同时，也学习到对社会有用的知识和技能。
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