摘要：初中数学是一门重要的基础课程，而数学的学习需要抽象思维模式，很多学生在实际学习中可能会存在吃力的情况，从而导致厌学。因此，培养学生对数学的热爱，只有对数学产生了热爱，才能更好地掌握这门课程，数学学习兴趣的培养有着极为重要的意义。
关键字：初中数学 教学 学习
我国著名的教育叶圣陶先生曾讲过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”良好的学习习惯，能让学生受益终生。在初中的数学教育中，让学生养成良好的学习习惯，培养学生对数学的学习兴趣至关重要。
1 初中数学的学习特点
1.1 逻辑性较强
数学学习是逻辑思维发展的过程，数学本身逻辑性较强，数学知识结构是以逻辑思维形式构成的知识体系，学习数学就要学习概念、法则、定理及公式，要运用基本的原理进行推理，学会证明。运用数学原理进行比较分类，综合分析，归纳总结等，整个推理过程要求较为完整的逻辑思维。
1.2 理论与实践结合
数学证明的过程是从理论到实践，再有实践转换为理论的过程。数学本身具有广泛性的学术特点，因而数学有与大量的理论实践结合的关系，书中的概念、定义、公式等相关理论都是通过实践进行验证的，再通过实践活动使之转化为具体操作的方式，从而上升为理性认识。定理应用用于证明命题，公式应用于计算，概念应用于对象的分类，这些理论的应用，都体现出了理论与实践相结合的方式。
1.3 抽象与具体结合
数学学科是从具体转到抽象，再由抽象专为具体的过程。数学具有高度抽象的特点，学习数学必须从具体的实力出发，之后抽象为一般结论。数学中使用了很多的形式化和符号化的语言，数学学习更需要回到具体知识的验证上，通过转化，加深理解。
1.4 辩解性较强
数学学习的是一个辩证的理性认识的过程。在数学中运用了辩证法，正数和负数，加法和减法，函数和反函数都是对立统一的概念。要满足公式的数组是内容，在公式学习中，我们能够体会到形式与内容的统一性，函数变量的变化，使函数值相应的变化，整个过程辩解性较强，可以充分体会出从量变到质变的过程。
2 激发学生学习兴趣的有效方法
2.1 教学方法创新，保持课堂生动活泼
初中的教材比较贴近实际生活，具有很强的知识性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供了使教学过程中诱发学生学习兴趣的酵母，教材还抓住了学生的情绪变化的生理和心理的特点。在课堂上可以通过活泼的教学方式和手段，保持课堂的生动活泼，逐渐来培养学生的学习兴趣，全面提升学生的素质和能力。。。。。。
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